Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)
16.-17.09.2021, Zürich, Schweiz (virtuell)
Poster
Poster Studierende als Lehrende (Peer-Teaching)
Meeting Abstract
(P132)
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Die Integration von Peer-Teaching in das Längsschnittcurriculum Ultraschall der Medizinischen Fakultät Mannheim
Blechschmidt V, Duis M, Ehlers A, Riedel A, Pechlivanidou I, Kaden JJ[Volltext]
Meeting Abstract
(P133)
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Intrinsische Motivation und Belohnung – Einschätzung von Peer Teachern im Peer-Assisted Learning
Engels D, Haupt C, Kugelmann D, Dethleffsen K[Volltext]
Meeting Abstract
(P134)
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Umgang mit Prüfungsangst – ein Wahlfach im Peer-Assisted Learning Format
Kobus K, Blaschke AL, Heiß A, Engels D, Dethleffsen K[Volltext]
Meeting Abstract
(P135)
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Das Konzept der Anamnesegruppe in den Skills Labs der Ruhr-Universität Bochum: NKLM-basiert, digital und unter Einsatz von Simulationspatient*innen
Pietsch DA, Ebner LK, Stumpp M, Grethe G, Achenbach J, Joswig M, Schäfer T[Volltext]
Meeting Abstract
(P136)
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„Echokardiografie Feel it“ – Implementierung eines Peer Teaching Tutoriums in der studentischen Lehre
Roos L, Schmitz I, Wiebke D, Puls M, Demmer I[Volltext]
Meeting Abstract
(P137)
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Does the clinical experience of a tutor influence how students learn extended Focused Assessment with Sonography for Trauma (eFAST).
Szalai C, Iancu S, Herbstreit F, Haddad A[Volltext]
