gms | German Medical Science

Stereotype reduzieren Informationen und generalisieren Merkmale, so dass Mitgliedern von Gruppen bestimmte Verhaltensweisen, Aussehen und Eigenschaften zugeschrieben werden. Für das praktische Training oder die Überprüfung von medizinischen Fertigkeiten mit Hilfe von Simulationspersonen (SPs) werden häufig prototypische Fallszenarien mit stereotypischen Patient:innen gewählt, damit die Begleitumstände nicht zu stark von der medizinischen Thematik ablenken. Auch wenn dies didaktisch nachvollziehbar ist, sind dadurch verschiedene Personengruppen in der medizinischen Ausbildung nicht bzw. nur geringfügig repräsentiert und es spiegelt die bislang geringe Berücksichtigung des Themas Diversität in den Institutionen Universität und Krankenhaus wider.

Dabei könnte die wachsende Bedeutung von Diversität in den SP-Programmen gut abgebildet werden, zum Beispiel in der Gestaltung der Rollenskripte für Lehre und Prüfungen sowie der Auswahl und Besetzung der SPs [1], [2], [3]. Die Darstellung stereotypischer Patient:innen durch Simulationspersonen soll in diesem Workshop reflektiert werden und die Überlegungen in eine konkrete Handlungsanweisung für die Erstellung neuer Fallszenarien bzw. Überarbeitung bereits bestehender Simulationen überführt werden. Mit dieser soll allen SP-Programmen die Möglichkeit eröffnet werden, produktiv mit Diversität in der eigenen Arbeit umzugehen.

Vorläufer dieses Workshops sind das SP-bezogene Präsymposium des Internationalen Skills Lab Symposiums 2022 (isls) sowie ein anschließender Workshop, wo bereits relevante Vorarbeiten geleistet wurden.

Lernziele: Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop in der Lage …

• … die Relevanz von Diversität für die Arbeit mit SPs in der medizinischen Aus- und Weiterbildung zu erläutern.
• … ihre eigenen SP-Programme in Bezug auf Diversität mit Blick auf Personalstruktur, SP-Pool und Fallszenarien zu reflektieren.
• … die Arbeit im SP-Programm so zu optimieren, dass Diversität bei der Fallgestaltung und der Rollenbesetzung Berücksichtigung findet.

Ablauf der Veranstaltung mit Zeitplan inkl. eingesetzter didaktischer Methoden:

• 00:00: Begrüßung, Organisatorisches
• 00:10: Kurzinput: Diversität & SP-Programme (Was bisher geschah…)
• 00:20: Kleingruppenarbeitsphase I: Präsentation und Diskussion von Fällen
• 00:45: Zusammentragen im Plenum
• 01:00: Kleingruppenarbeitsphase II: Erarbeitung von Kriterien für die Integration von Diversitätsmerkmalen in SP-Fälle
• 01:15: Zusammenführen im Plenum
• 01:25: Ausblick, Weiterführung als ASP-Subarbeitsgruppe (Ziel: Erstellung einer Handreichung für SP-Programme)
• 01:30: Ende

Zielgruppe: SP-Trainer*innen, Verantwortliche und Tätige in SP-Programmen, Simulationspersonen, Dozierende, die mit SPs in Lehre und Prüfungen arbeiten

Vorbereitung:

• Zusendung zweier SP-Fallszenarios im Vorfeld:
  • Ein Fallszenario, das Diversitätsaspekte gut berücksichtigt.
  • Ein Fallszenario, das in Bezug auf Diversität verbessert werden könnte.
• Lesen von Vorbereitungsliteratur, die im Vorfeld zugesandt wird.