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Einleitung: Das Rahmenwerk von Kane [1] sieht vor, dass Prüfungen hinsichtlich Ihrer Konsequenzen zu validieren sind. Dafür hat Kane vier Abstraktionsstufen unterschieden, die im Rahmen des von ihm vorgeschlagenen Erörterungsprozesses zu betrachten sind: Der initiale Messvorgang; die Generalisierung der Messwerte zu Testwerten; die Extrapolation von den Testwerten auf reale Bedingungen; Die Schlussfolgerungen, die gezogen werden sollen. Cook et al. [2] haben für dieses Rahmenwerk Beispielfragen vorgestellt, wie eine Prüfungsvalidierung im Sinne von Kane ablaufen könnte. Auch Fischer [3] hat versucht, die klassisch unterschiedenen Gütekriterien einzelnen Abschnitten des Prüfungsprozesses zuzuordnen und mit Kanes Rahmenwerk zu verknüpfen. Eine konkrete Handreichung für medizinische Fakultäten steht aber immer noch aus.

Material und Methoden: In einem Workshop des Ausschusses Prüfungen waren 2017 einzelne Prüfungsszenarien unterschieden worden, die als Bedingungskonstellation nicht nur auf den Medizinstudiengang auf der Grundlage der deutschen Approbationsordnung für Ärzte anwendbar wären, aber mit dem Wissen um die Prüfungswirklichkeit an deutschen Medizinischen Fakultäten entwickelt wurden. Die Szenarien sollten zu einem späteren Zeitpunkt hinsichtlich der ihnen immanenten Gefährdungen der Prüfungsvalidität und möglicher Gegenmaßnahmen analysiert werden. Um diese Arbeit vorzubereiten, wurden die Prüfungsszenarien wurden mit sechs Graden möglicher Konsequenzen von Prüfungen im Studienverlauf kombiniert.

Ergebnisse: Die so entstandene Matrix hilft dabei, Leitfragen zur Validierung konkreter Prüfungen bei der Einrichtung oder Neukonzeption von Studiengängen zu entwickeln. Dies wird beispielhaft demonstriert. Ob alle Zellen der Matrix sinnvoll mit Prüfungsszenarien gefüllt werden können, bleibt der weiteren Ausschussarbeit vorbehalten.

Schlussfolgerungen: Die vorgeschlagene Matrix von Prüfungsszenarien soll der Weiterentwicklung von universitären Prüfungen dienen. Werden diese Leitfragen systematisch abgearbeitet, so ergibt sich schlussendlich eine Bewertung der jeweils zu validierenden Prüfung in Anlehnung an Kanes Rahmenwerk.