gms | German Medical Science

Problemstellung: Stresserfahrungen der Humanmedizinstudierenden beeinflussen die Lernmotivation [1] und das Empathieverhalten [2]. Anhaltende Überforderung verursacht bei 90% der Studierenden psychosomatische Stresserscheinungen [3]. Zur Prävention psychischer Gesundheit wurde im Curriculum der Psychosomatischen Medizin und Psychotherapie im Wintersemester 2017/2018 ein zusätzlicher Seminartag implementiert.

Projektbeschreibung: Coachingangebot: Fokussierte Wissensvermittlung zu den häufigsten, stressbedingten Erkrankungen, eine interaktive Auseinandersetzung mit der eigenen Gesundheit im Studium und im ärztlichen Handlungsfeld, bilden die Grundlage für eine Kleingruppenarbeit, in der adaptive und maladaptive Copingstrategien in stressauslösenden Situationen reflektiert und diskutiert werden.

Ergebnisse: Die aktive Beteiligung der Studierenden an diesem Seminartag, sowie sehr positiven Rückmeldungen zeigen die Bedeutsamkeit des Themas für die Studierenden auf. Die durchgeführten qualitativen Fokusgruppen am Ende des Kurses machten offensichtlich, dass ein nach vorne gerichtetes Coachingangebot im Bereich professionellen Stressmanagements die Hürde von Scham reduziert und sowohl die Reflektion persönlicher Erfahrung sowie den kollegialen Austausch über diese ermöglicht.

Diskussion: Die aktive Beteiligung der Studierenden spiegelt das Interesse und die Notwendigkeit einer aktiven Auseinandersetzung mit der eigenen Gesundheit, den eigenen Grenzen und dem Rollenverständnis als Arzt/Ärztin wider. Wir gehen davon aus, dass eine aktive Auseinandersetzung mit Inhalten zu einem erweiterten Handlungsspektrum im studentischen und klinischen Alltag führt und dazu beiträgt, seelische Gesundheit zu erhalten.