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Problemstellung: Jährlich sterben in Deutschland ca. 15.000 Patienten an einer nosokomialen Infektion. Händehygieneschulungen reduzieren diese Inzidenz um bis zu 40% [1]. Die Motivation zur Teilnahme an Hygieneschulungen ist gering. Ausbilder adressieren Fachpersonal, welches bei sich selbst geringen, bei anderen hingegen hohen Schulungsbedarf sieht. Quantitative Daten wurden hierzu bisher nicht publiziert.

Methoden: Wir versendeten den SATIS2-Online-Fragebogen (Eunovo GmbH, 62 Items, Likert-Skala mit 0-5 Punkten, Cronbach’s-Alpha 0.83) über berufliche und soziale Netzwerke im Zeitraum von 07/2017 bis 03/2018 an medizinische Fachkräfte. Antworten (n=766) wurden unterschieden in „Komplettierer“ (100%) und „Abbrecher“ (<100% der Antworten). Die Itemanalyse erfolgte mittels Bonferroni-korrigierter Friedman- und Mann-Whitney-U-Tests (α= 0.05) sowie Effektstärkenberechnung (Cohen’s d_z).

Ergebnisse: Die Händehygieneausbildung (Mittelwert=4.72, Standardabweichung=0.62) wurde besser als die von Schülern (Mittelwert=3.48, Standardabweichung=1.16, D_z=1.09), Berufskollegen (Mittelwert=3.75, Standardabweichung =1.05, D_z=0.9) und Vorgesetzten (Mittelwert=3.64; Standardabweichung=1.2; D_z=0.92; je p< 0.0001) bewertet. Komplettierer (n=510, Mittelwert=4.77) schätzten sich besser ein, als Abbrecher (n=256, Mittelwert=4.61, p=0.025). 23% aller Teilnehmer mit hoher Kompetenzeinschätzung konnten die WHO-Indikationen zur Händedesinfektion nicht korrekt identifizieren.

Diskussion und Schlussfolgerung: Unter Berücksichtigung des Selection-Bias sprechen die Ergebnisse bei „Komplettierern“ und „Abbrechern“ (Surrogatparameter der Teilnahmemotivation) für Overplacement- und Overestimationeffekte [2], welche das zu überwindende Motivationsdefizit für subjektiv unnötige Trainings erklären könnten [3].