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Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)

14.09. - 17.09.2016, Bern, Schweiz

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ArHyPa–Best: Arbeitsschutz-Hygiene-Patientensicherheit als Basiskompetenz bester Mediziner -innovatives Lehrprojekt an der Medizinischen Fakultät der Universität Bonn

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  • presenting/speaker Henrike Steudel - Universität Bonn, Medizinische Fakultät, Institut für Hausarztmedizin, Bonn, Deutschland
  • Anke Stümpfig - Universität Bonn, Medizinische Fakultät, Studiendekanat, Bonn, Deutschland
  • Tanja Manser - Universität Bonn, Medizinische Fakultät, Institut für Patientensicherheit, Bonn, Deutschland
  • Claudia Rösing - Universität Bonn, Medizinische Fakultät, Institut für Hygiene und Öffentliche Gesundheit, Bonn, Deutschland
  • Steffen Engelhart - Universität Bonn, Medizinische Fakultät, Institut für Hygiene und Öffentliche Gesundheit, Bonn, Deutschland
  • corresponding author Eva Münster - Universität Bonn, Medizinische Fakultät, Institut für Hausarztmedizin, Bonn, Deutschland

Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Bern, 14.-17.09.2016. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2016. DocP12-395

doi: 10.3205/16gma187, urn:nbn:de:0183-16gma1870

Published: September 5, 2016

© 2016 Steudel et al.
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Zielsetzung: Zukünftig sollen die drei Fächer „Arbeitsmedizin“, „Hygiene“ und „Patientensicherheit“ sowie rechtlich relevante Aspekte im Basiscurriculum „ArHyPa-Best“ verzahnt und anhand eines Lehrfilmes problemorientiert an der Medizinischen Fakultät der Universität Bonn vermittelt werden. Dieses fächerübergreifende und kompetenzbasierte Vorgehen entspricht den Vorschlägen des Wissenschaftsrates in Deutschland, integrierte Curricula im Medizinstudium zu implementieren.

Methoden: Zum frühestmöglichen Zeitpunkt des Studiums der Humanmedizin und dann immer wiederkehrend werden prägende Methoden eingesetzt, um Funktionsweise und Leistungsfähigkeit in gewünschter Form zu erreichen. Ein geeigneter Ansatzpunkt, um nachhaltig das fächerübergreifende Denken bei Studierenden zu implementieren und die Wichtigkeit von Eigenverantwortung und Eigenständigkeit verständlich zu machen, ist die Einleitung im Rahmen der zu Beginn des 1. Semesters stattfindenden Vorlesungsreihe „Einführung in die klinische Medizin“. Zur Verfestigung der trans- und interdisziplinären Vorgehensweise wird „ArHyPa-Best“ im 5. und 11. Semester aufeinander aufbauende weitere Lehreinheiten bilden, wobei jeweils dem Ausbildungsniveau der Studierenden entsprochen wird.

Ergebnisse: Im Jahresverlauf 2016 wird das Basiscurriculum „ArHyPa-Best“ erarbeitet und auf der GMA-Jahrestagung 2016 vorgestellt.

Diskussion: ArHyPa-Best soll die Basiskompetenz für das ärztliche Handeln und die Gesundheitsversorgung des Patienten als eingeübte Selbstverständlichkeit durchs Medizinstudium und das weitere berufliche Leben bilden. Arbeitsschutz, Hygiene und Patientensicherheit sollen im juristischen Kontext als integraler und untrennbarer Bestandteil ärztlichen Handelns verstanden werden.

Take home message: ArHyPa-Best: die Basiskompetenz praxisnah ausgebildeter Mediziner