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RehAmpTT: Entwicklung eines Open-Source Lehr- und Lernmoduls für die Rehabilitation nach Amputation in der Ukraine
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Christoph Egen
- Medizinische Hochschule Hannover, Klinik für Rehabilitations- und Sportmedizin, Hannover, Deutschland
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Christian Sturm
- Medizinische Hochschule Hannover, Klinik für Rehabilitations- und Sportmedizin, Hannover, Deutschland
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Jörg Schiller
- Medizinische Hochschule Hannover, Klinik für Rehabilitations- und Sportmedizin, Hannover, Deutschland
| Published: | September 10, 2024 |
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Setting der Forschungs- und/oder Praxis-Initiative: Das Lehr- und Lernmodul ist im Bereich der Amputationsrehabilitation angesiedelt und entsprechend holistisch ausgerichtet. Beteiligt war ein interdisziplinäres Team aus Fachärzten, Physio- und Ergotherapeut*innen sowie Orthopädietechniker*innen, einer Chirurgin sowie einem Sozialwissenschaftler. Die technische Beratung zur Umsetzung der Inhalte auf der Open-Source-Plattform ILIAS erfolgte durch Mitarbeiter*innen aus dem Bereich der medizinischen Informatik. Die ukrainische Übersetzung übernahm ein Dolmetscher.
Das Projekt wurde vom Bundesministerium für Gesundheit (BMG) finanziell gefördert und hatte eine Laufzeit von 9 Monaten.
Ziel/bzw. Ziele der Initiative: Ziel war die Entwicklung eines intuitiv begreifbaren Lehr- und Lernmoduls für die Rehabilitation nach Arm- und/oder Beinamputation, das sich sowohl an medizinisches Fachpersonal als auch an Betroffene und Angehörige in der Ukraine richtet und alle Phasen der rehabilitativen Versorgung niederschwellig abdeckt.
Herausforderungen und/oder Erfolgsfaktoren: Der überbordende Umfang des zu vermittelnden Faktenwissens ist aufgrund der sektorenübergreifenden Behandlungsstrategien enorm, daher stellte die zielgruppenspezifische Priorisierung im interdisziplinären Team die größte Herausforderung dar. Die anschließende Verarbeitung des erarbeiteten Lehrmaterials und deren quantitativer Anteil am Gesamtmodul stellte eine weitere Herausforderung dar. Um beide Schlüsselaufgaben erfolgreich zu bewältigen, ist ein enger persönlicher Austausch aller Teammitglieder essenziell. Um final allen Fachbereichen ausreichend Raum zu geben, wird ein Team aus Gutachtern benötigt, die neben inhaltlichen auch didaktische und digitale Kompetenzen mitbringen, um einerseits eine übersichtliche Struktur erarbeiten zu können und andererseits den Erstellungsprozess optimal zu steuern.
Schlussfolgerung: Über https://digitale-lehre-mhh.de ist das bilinguale Lehr- und Lernmodul zur Rehabilitation nach Arm- und /oder Beinamputation (RehAmpTT) kostenfrei zugänglich.
In den drei rehabilitativen Versorgungsphasen (Post-OP, Interimsphase und Erhaltungsphase) finden sich die Inhalte zu folgenden neun Themengebieten:
- 1.
- Aktivitäten des täglichen Lebens
- 2.
- Bewegung, Kraft und Mobilität
- 3.
- Bodymanagement und Coping
- 4.
- Hilfsmittel
- 5.
- Prothese
- 6.
- Schmerz
- 7.
- Schwellung
- 8.
- Stumpfpflege
- 9.
- Wunde
Bei einzelnen Themen sind noch weitere Unterseiten vorhanden. Die konkreten Inhalte bestehen in der Regel aus einem Pathway, kurzen Texten sowie Bildern und Videos zur Behandlung, Selbstübungen und praktischen Tipps. Die einzelnen Reha-Phasen und Themen sind farblich und durch intuitiv verständliche Icons voneinander zu unterscheiden.
Die Erstellung des Moduls war mit hohem Aufwand für alle Beteiligten verbunden, die Koordination des Projekts und die Darstellung der Inhalte im Modul stellten die größten Herausforderungen dar.
Förderung: Einzelförderung (BMG, DRV, BMBF, DFG, etc); Projektname: Verbesserung der rehabilitativen Versorgungsstruktur für Menschen mit Gliedmaßenamputationen in der Ukraine; Fördernummer: 2522IGW007
