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In den letzten Jahren wurden erhebliche Fortschritte beim Verständnis auditiver kognitiver Prozesse und Leistungen erzielt – von Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis bis hin zu komplexen Leistungen wie Szenenanalyse und Kommunikation. Zu diesem Zweck wurden die auditiven Stimuli gut kontrollierbar, aber oft in unrealistischer Art und Weise präsentiert, zum Teil unter Verwendung recht primitiver virtueller Umgebungen.

Mit den jüngsten Entwicklungen hat die audiovisuelle virtuelle Realität (VR) ein hohes Maß an Wahrnehmungsplausibilität erreicht, das einige der Beschränkungen einfacher Laborsituationen überwindet. Es wird erwartet, dass die verstärkte Anwendung dieser interaktiven VR-Technologie in Laborumgebungen dazu beitragen wird, die auditive Wahrnehmung in komplexen audiovisuellen Szenen zu verstehen, die dem wirklichen Leben näher kommen, einschließlich akustisch ungünstiger Situationen wie Klassenzimmern, Großraumbüros oder auch lauter Kommunikation mit mehreren Sprechern. Ein wichtiger Aspekt bei der Übertragung des realen Lebens in das Labor ist jedoch die Frage, inwieweit die klassischen Theorien der auditiven Kognition und die entsprechenden empirischen Erkenntnisse in der repräsentativen interaktiven audiovisuellen VR anwendbar sind. In diesem Vortrag werden aktuelle Beispiele im Bereich der Akustik im Klassenraum vorgestellt, bei denen etablierte Paradigmen aus der Psychologie mit audiovisuellen VR-Methoden untersucht wurden. Diese Fortschritte werden in Bezug auf die Zukunft interdisziplinärer Ansätze diskutiert, die Psychologie und audiovisuelle VR in der Hörforschung kombinieren.