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Fragestellung/Zielsetzung: Die Lehre im Bereich der Naturheilverfahren, Komplementären und Integrativen Medizin (NHV&KIM) gestaltet sich an deutschen Hochschulen in der Ausbildung von Medizinstudierenden bislang heterogen [1]. Es existiert kein hochschulübergreifend einheitliches Curriculum, das eine longitudinale Vermittlung von NHV&KIM-Lehrinhalten und Kompetenzen sicherstellt [2].

Zur wissenschaftlich fundierten Entwicklung eines entsprechenden Curriculums ist es wichtig, die Wirksamkeit und den Kompetenzerwerb der bisher angebotenen Lehrveranstaltungen zu erfassen [3]. Daraus ergibt sich der Bedarf eines Assessmentinstruments zur systematischen Evaluation von NHV&KIM-Lehrveranstaltungen. Ziel dieses Projekts ist die Entwicklung eines entsprechenden Fragebogens, der fakultätsübergreifend für die Kompetenzerfassung in mono- oder interprofessionellen Lehrsettings eingesetzt werden kann.

Methoden: Für die Entwicklung des Lehrevaluationsinstruments wurde ein klassisches zweistufiges Delphi-Verfahren mit abschließender Konsensuskonferenz zur Identifikation und Präzisierung relevanter Kompetenzen für NHV&KIM-Lehrveranstaltungen durchgeführt. 67 literaturbasierte Items bildeten hierfür die Arbeitsgrundlage. Der resultierende Basiskompetenzkatalog dient der Formulierung eines Fragebogens, der den Kompetenzerwerb von Studierenden nach der Teilnahme an NHV&KIM-Lehrveranstaltungen erfasst. Der Fragebogen wird im Sommersemester 2023 erstmals im Rahmen einer Befragung von Studierenden der Humanmedizin und der Gesundheitsberufe an deutschen Hochschulen eingesetzt.

Ergebnisse: Es konnte ein interprofessionelles Panel von 31 Expert*innen mit mindestens fünfjähriger Lehrerfahrung im Bereich NHV&KIM für das Delphi-Verfahren rekrutiert werden, darunter Vertreter*innen der Studiengänge Humanmedizin, Hebammenwissenschaften, Pflegewissenschaften, Logopädie, Ergotherapie, Pharmazie, Physiotherapie, Psychologie, Gesundheitsförderung, Integrative Medizin sowie Naturheilkunde & Komplementärmedizin. Die Rücklaufquote der beiden Online-Befragungsrunden betrug 68% (N=31). 12 Expert*innen nahmen an der abschließenden Konsensuskonferenz teil.

Als Ergebnis wurde ein Katalog mit 28 Basiskompetenzen zu folgenden Kompetenzbereichen verabschiedet: Patient*innenzentrierte Medizin im Bereich NHV&KIM, Professionelle Interaktion mit Patient*innen, Wissenszuwachs im Bereich der NHV&KIM-Therapieverfahren, Gesundheitsförderung sowie Rolle der Wissenschaft im Bereich NHV&KIM.

Take Home Message: Aktuell befindet sich der Fragebogen in der finalen Entwicklung. Er wird als erstes Instrument an den verschiedenen Hochschulen in Deutschland systematisch abfragen, welche Kompetenzen aus dem Bereich NHV&KIM Studierende im Rahmen ihrer Ausbildung erwerben.