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Lernziele: Teilnehmende haben am Ende des Workshops ...

• das Prinzip des „Inverted Classroom“ durch eine interaktive asynchrone Vorbereitung und eine synchrone praktische Lernphase selber angewendet,
• die Vor- und Nachteile von Inverted-Classroom bzw. Blended-Learning oder Gamification und Game-Based-Learning bei der Planung eigener Lehr-Veranstaltungen berücksichtigt,
• unterschiedliche interaktive H5P Werkzeuge aus Anwendersicht erprobt und für eigene Lehrveranstaltungen erstellt oder angepasst.

Ablauf der Veranstaltung mit Zeitplan inkl. eingesetzter didaktischer Methoden:

• Asynchrone Vorbereitungsaufgabe: Teilnehmende lernen durch interaktive H5P Aufgaben u.a. die Prinzipien von Inverted-Classroom, Blended-Learning, Gamification und Game-Based-Learning.
• Synchrone Lernphase:
  • 0-15. Minute - Vorstellungsrunde via „One Minute, One Sheet“
  • 15.-30. Minute - Impulsvortrag mit Diskussion
  • 30.-50. Minute - Gemeinsame Erkundung der intuitiven Erstellung und Anpassung von H5P Werkzeugen mit Diskussion von Anwendungsszenarien
  • 50.-55. Aktive Pause
  • 55.-80. Minute - Teilnehmende erstellen eigene H5P Werkzeuge unter Anleitung (bitte bringen Sie hierfür ein eigenes Laptop mit aktuellem Web-Browser mit)
  • 80.-90. Minute - Fishbowl: Chancen und Limitierungen von H5P Werkzeugen

Zielgruppe: Alle Dozierenden mit Interesse an Flipped- bzw. Inverted Classroom, Blended Learning oder Gamification.

Vorbereitung: Teilnehmende erhalten Zugang zu einem plattformunabhängigen Lernmanagement System. Hier lernen Sie medizindidaktische Prinzipien mittels interaktiver H5P Werkzeuge aus Anwendersicht kennen. Geschätzte Vorbereitungszeit: ca. 30-45 Minuten.