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Fragestellung/Zielsetzung: Der demografische Wandel gefolgt von einem Anstieg an chronischen Erkrankungen und Multimorbidität verlangt zukünftig nach einer neuen Versorgungskonzeption [1]. Um eine optimale Patientenversorgung weiterhin zu gewährleisten, bedarf es einer guten Zusammenarbeit der Berufsgruppen im Gesundheitswesen [2]. Die Zusammenarbeit und berufsübergreifende Kommunikation kann durch Stereotypen, die auch bereits durch die erste Sozialisation während der Ausbildung entstehen, negativ beeinflusst werden. Deshalb ist es von Bedeutung, Stereotypen im Gesundheitswesen zu betrachten, und zu erforschen, ob sie sich durch interprofessionelle Lehre, zum Beispiel in Form eines Workshops oder Seminars, verändern. So versucht unter anderem das Seminar „Förderung der interprofessionellen Kommunikationskompetenz für Pflege und Medizin“ (FInKo) durch gemeinsame Fallbesprechungen die Kommunikation der Berufe untereinander zu verbessern [3].

Im Rahmen einer Bachelorarbeit an der Katholischen Stiftungshochschule München war es Ziel herauszufinden, in wie weit sich die Stereotypen der Teilnehmer*innen bezüglich der anderen Berufsgruppe durch das Seminar FInKo in einem Zeitraum von drei Lerneinheiten à vier Unterrichtsstunden verändert haben.

Methoden: Für die Arbeit wurde ein qualitatives Design gewählt, um ein in sich strukturiertes soziales Gebilde zu analysieren. In einem Zeitraum von vier Wochen haben Medizinstudierende und Pflegedualstudierende an einem FInKo-Seminar teilgenommen. Nach der dritten Seminareinheit wurde mit acht Teilnehmer*innen ein narratives Interview geführt. Die Auswertung erfolgte nach der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring.

Ergebnisse: Die Ergebnisse der Arbeit zeigen, dass stereotype Vorstellungen und Meinungen von Medizin und Pflege teilweise abgebaut wurden. Die Stereotypen, die durch strukturelle Gegebenheiten (z.B. die Hierarchie im Krankenhaus) oder persönlicher Erfahrung (z.B. negative Erlebnisse im Arbeitsalltag) zustande kamen, konnten nicht ausgeräumt oder verändert werden. Jedoch zeigte sich bei den Teilnehmenden, die weiterhin stereotype Vorstellungen hatten ein Wissenszuwachs über die jeweils andere Berufsgruppe.

Diskussion: Das Seminar FInKo war für viele der Teilnehmenden das erste Mal, dass sie eine längere Unterhaltung mit der anderen Berufsgruppe hatten. Hierdurch wurde ein Austausch ermöglicht, was beitrug ein gegenseitiges Rollenverständnis zu entwickeln und dabei Stereotypen abzubauen. Möglicherweise war für manche Teilnehmende die gemeinsame Unterrichtszeit zu kurz um eine Veränderung, z.B. bei persönlichen negativen Erfahrungen, zu bewirken.

Take Home Message: Die Ergebnisse aus der Arbeit weisen darauf hin, dass kurze Seminare bereits einen positiven Einfluss auf die stereotypen Vorstellungen von den Teilnehmenden haben können.

Keywords: Stereotypen, interprofessionelle Lehre, Gesundheitsberufe