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Hintergrund und Fragestellung: Für die Qualifikation von Lehrenden in den Therapieberufen existieren länderspezifische Anforderungen. Im Unterschied zu internationalen Standards sind Lehrende hierzulande meist berufserfahrene Therapeuten mit pädagogischer Weiterbildung. Angebote einer akademischen pädagogischen Qualifikation, die explizit auch fachspezifische therapeutische Inhalte einbezieht, bestehen nur sporadisch. Infolgedessen wurde am Fachbereich Gesundheit der FH Münster ein konsekutives Bachelor-/Masterangebot „Berufspädagogik im Gesundheitswesen – Fachrichtung Therapie“ entwickelt. Zielgruppe sind die Therapeuten der Logopädie, Ergo- und Physiotherapie.

Material & Methoden: Studiengangsentwicklung: Die fachwissenschaftlichen Inhalte basieren auf einschlägigen internationalen Dokumenten [1], [2], [3], die pädagogischen Studieninhalte orientieren sich an der allgemeinen Lehrerausbildung in Deutschland [4]. Die Konstruktion des Curriculums fokussiert die spezifischen Ausbildungsbedingungen des Berufsfeldes [5].

Ergebnisse: Das Studienprogramm adressiert die drei therapeutischen Berufsgruppen durch interprofessionell ausgerichtete Module, in denen sowohl die disziplinäre Vertiefung als auch das interprofessionelle Lernen im Vordergrund stehen. Die Inhalte des Programms sind den Bereichen Therapiewissenschaften, Bezugswissenschaften und Bildungswissenschaften zuzuordnen. Bachelor- und Masterprogramm beinhalten durch Modulprüfungen bewertete mehrwöchige Praxisphasen im zukünftigen Berufsfeld. Absolventen aus zwei beendeten Turnussen des Studiengangs sind an Schulen im Gesundheitswesen tätig.

Diskussion: Das Studienprogramm fokussiert die die Qualität der therapeutischen Ausbildung durch die akademische Qualifizierung von Lehrenden und trägt dadurch zur Professionalisierung der therapeutischen Berufsgruppen bei. Darüber hinaus stellt die akademische Ausbildung von Lehrenden für Schulen im Gesundheitswesen eine notwendige Angleichung an die Lehrerbildung beruflicher Schulen dar.