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Fragestellung/Einleitung: Da die Stärke von SJTs eher in kriterienbezogenen Validitäts- als in Reliabilitätsprüfungen liegt, wurde in dieser Studie der Schwerpunkt auf die Zusammenhänge zwischen SJT und sozialen Kompetenzkriterien, kognitiven Kriterien und Persönlichkeit gelegt. Zudem wurde der SJT als Prädiktor für subjektive Studienerfolgskriterien und dessen inkrementelle Validität über Abitur und TMS hinaus analysiert.

Methoden: Neunzig Medizinstudierende bearbeiteten den SJT, das Inventar sozialer Kompetenzen (ISK), die Kurzversion des Big-Five-Fragebogens (BFI-K) und den Intelligenztest CFT20-R. Zudem wurden die Abiturnote, das TMS-Ergebnis, Außenkriterien sozialer Kompetenzen und subjektive Studienerfolgskriterien erhoben. Die Auswertung erfolgte mit Korrelations- und Regressionsanalysen.

Ergebnisse: Das SJT-Ergebnis zeigte höhere Zusammenhänge mit sozialen Kriterien und Persönlichkeitsfaktoren als mit kognitiven Kriterien. Es korrelierte mit den Sekundärskalen soziale Orientierung und Offensivität des ISKs (r=.40 bzw. r=.30) sowie mit deren Subfaktoren (r=.23-.36). Weitere Zusammenhänge zeigten sich mit der sozialen Eingebundenheit (r=.39) und sozialen Unterstützung im Studium (r=.30). Der SJT korrelierte mit Extraversion (r=.29) und Gewissenhaftigkeit (r=.25), aber nicht mit den anderen Persönlichkeitsfaktoren. Keine Zusammenhänge bestanden zum IQ, der Abiturnote und dem TMS. Der SJT klärte 8-10% der Varianz zu subjektiven Studienerfolgskriterien auf und wies einen inkrementellen Beitrag von 13% über Abiturnote und TMS zur Passung zum Studium auf.

Diskussion/Schlussfolgerung: Die Ergebnisse sprechen dafür, dass der SJT prosoziales und offensives Verhalten erfasst. Er misst nicht die Fähigkeit zur Selbststeuerung, zur Reflexion und Kognition. Der SJT sagt die Studienzufriedenheit und Passung zum Studium anteilig vorher und zeigt einen inkrementellen Beitrag für die Vorhersage der Passung zum Studium über das Abitur und dem TMS hinaus [1], [2], [3], [4].