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Fragestellung: Die Fähigkeit zur Reflexion wird von Medizinstudierenden erwartet und sollte sich demnach als Anforderung bei der Studierendenauswahl wieder finden. Das Auswahlverfahren der Universität Witten/Herdecke erfolgt in einem zweistufigen Prozess mit

1.

Sichtung der Bewerbungsunterlagen und

2.

einem Auswahlwochenende mit Einzel- und Gruppengesprächen.

An welchem Punkt wird die Reflexionsfähigkeit der Bewerber/innen als Entscheidungskriterium für einen Studienplatz berücksichtigt?

Methode: Die beiden Untersuchungen erfolgten unabhängig voneinander und mit qualitativen Methoden:

1.

Eine Textanalyse der Motivationsschreiben von 30 Bewerber/innen für das WS 10/11 wurde durchgeführt. Im Extremgruppenvergleich wurden Kriterien für Absagen (N=18) vs. Zusagen (N=12) ermittelt.

2.

Die Entscheidungsfindung in den Auswahlgesprächen für das WS 11/12 wurde mit Fokusgruppenanalysen der abschließenden Diskussionen von je acht Gutachter/innen (N=16) an zwei Auswahlwochenenden untersucht.

Ergebnisse:

1.

Die Analyse der Motivationsschreiben zeigt als zentralen Unterschied zwischen den Bewerber/innen die Reflexionsfähigkeit. Signifikant wird dieser Unterschied zwischen Absagen und Zusagen bei der Reflexion über den Berufswunsch (Mann-Whitney-U-Test: U=49, p=.008).

2.

Die Fokusgruppenanalyse ergibt vier Entscheidungskriterien der Gutachter/innen. Die Häufigkeit der Nennungen belegt wiederum die Wichtigkeit der Reflexionen (1.5Ï,±1.2), im Vergleich zu Persönlichkeit (0.7Ï,±0.5), Leistungen (0.5Ï,±0.4) und Entwicklungsfähigkeit (0.4Ï,±0.5).

Schlussfolgerung: Die Gutachter/innen im Auswahlverfahren Humanmedizin präferieren das Entscheidungskriterium Reflexion auf beiden Stufen des Auswahlprozesses.