gms | German Medical Science

Beschreibung: Kritische Gesundheitskompetenz ist eine wichtige Voraussetzung, um gesundheitsrelevante Informationen zu verstehen und diese in die eigenen Entscheidungen einzubeziehen. Unter Gesundheitskompetenz versteht man die Fähigkeit, gesundheitsbezogene Informationen zu finden, zu verstehen, zu bewerten und anzuwenden [1]. Dabei geht es um gesundheitsrelevantes Wissen, aber auch um Informations- und Recherchekompetenz. Die Komplexität des Konzeptes führt dazu, dass die Messung von Gesundheitskompetenz dieser Komplexität Rechnung tragen muss. International wurden in den letzten Jahren große Anstrengungen unternommen, Instrumente zur Messung von Gesundheitskompetenz bei Erwachsenen sowie bei Kindern und Jugendlichen zu entwickeln.

In dem Symposium werden neuere Entwicklungen vorgestellt und auf der Basis erster Längsschnittstudien zur Förderung von Gesundheitskompetenz bei Kindern und Jugendlichen diskutiert.

Geplante Vortragsthemen:

Jana Hinneburg, Anke Steckelberg

Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

Das Informed Health Choices Projektes zielt darauf ab, Menschen zu befähigen, Behauptungen über Behandlungseffekte zu beurteilen und informierte Entscheidungen zu treffen. Mit dem Instrument CLAIM wird diese Kompetenz gemessen. Vorgestellt wird die Anpassung von CLAIM an die deutsche Sprache für die Zielgruppe der Jugendlichen sowie die Validierung in einer Stichprobe von Schüler*innen in Österreich und Deutschland.

Lukas Teufl, Rosemarie Felder-Puig, David Vrtis

Institut für Gesundheitsförderung und Prävention (IfGP), Wien

QUIGK-K: Ein Test zur Erfassung von Gesundheitskompetenz bei Grundschüler*innen

In der Präsentation wird ein Instrument zur Erfassung der Gesundheitskompetenz bei Kindern im Grundschulalter vorgestellt. Das QUIGK-K (Quiz zur Erhebung von Gesundheitskompetenz bei Kindern) erfasst vier kognitive Prozesse (Zugriff, Verständnis, Bewertung, Anwendung) und fünf Themen (Bewegung, Ernährung, Medien, Psychosoziale Gesundheit, Gesundheitsversorgung).

Barbara Gasteiger Klicpera, Katharina Maitz, Dominik Pendl

Universität Graz

Messung von Gesundheitskompetenz im Rahmen von HeLi-D: Vergleich der Gütekriterien unterschiedlicher Messinstrumente

Im Rahmen der Evaluation eines computergestützten Trainingsprogramms zur Förderung der Gesundheitskompetenz von Jugendlichen zwischen 12 und 14 Jahren wurden Instrumente eingesetzt, die die selbsteingeschätzte Gesundheitskompetenz (allgemein [HLS-EU; HLS-EU [2]] und bezogen auf Internetquellen [eHEALS; [3]]) erheben. Zum anderen kamen Instrumente, die die Gesundheitskompetenz objektiv messen (angelehnt an CLAIM; Steckelberg, Hinneburg et al., in Vorbereitung), zum Einsatz. D. Die Stichprobe umfasste 1078 SchülerInnen. Im Beitrag werden Werte zur Reliabilität und Validität der Instrumente berichtet sowie der Zusammenhang zwischen objektiv gemessener und subjektiv eingeschätzter Gesundheitskompetenz diskutiert.

Interessenkonflikte: Es liegen keine Interessenkonflikte vor.