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Wie können wir die Ausbildung künftiger Hausärzte hinsichtlich Arbeitsschutz und Hygiene verbessern? Beschreibung eines innovativen Lehrprojektes
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H. Steudel
- Universität Bonn, Institut für Hausarztmedizin, Bonn, Deutschland
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K. Weckbecker
- Universität Bonn, Institut für Hausarztmedizin, Bonn, Deutschland
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E. Münster
- Universität Bonn, Institut für Hausarztmedizin, Bonn, Deutschland
| Published: | September 5, 2017 |
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Hintergrund: Beruflich bedingte Infektionen stellen trotz geltender rechtlicher Vorgaben auch in der hausärztlichen Praxis unvermindert eine mögliche Gefährdung für Ärzte und Mitarbeiter dar. Die korrekte Händehygiene zur Reduktion weiterhin zu hoher Infektionsraten ist aufgrund hoher Evidenz integraler Bestandteil aller Hygiene-Empfehlungen der Fachgesellschaften. Jedem Medizinstudenten in Deutschland sollten im Rahmen des Studiums grundlegende praktische Kompetenzen aus Arbeitsschutz und Hygiene so vermittelt werden, dass diese zum Ende des Studiums selbstverständliche Grundlage ärztlichen Handelns darstellen.
Fragestellung: Die Entwicklung und Implementierung eines kompetenzbasierten, longitudinalen integrierten Curriculums für den Regelstudiengang Medizin an der Medizinischen Fakultät der Universität Bonn, der unter anderem Kompetenzen aus Arbeitsschutz und Hygiene vermittelt.
Methoden: Interdisziplinäre Entwicklung und kontinuierliche evaluationsgestützte Weiterentwicklung von zusammenhängenden Lehrmodulen zur Integration in bestehende Lehrveranstaltungen sowie Erarbeitung entsprechender Lehrmaterialien.
Ergebnisse: Drei dem jeweiligen Ausbildungsniveau der Studenten angepasste kompetenzorientierte Module zur Integration in Einführungsveranstaltungen zur Vorklinik, zur Klinik und zum Praktischen Jahr wurden entwickelt und ab dem Wintersemester 2016/2017 implementiert. Daneben wurden etwa ein Lehrfilm und Lehrposter erstellt. Eine Evaluation des Moduls zu Beginn der Klinik unter n=198 Studenten ergibt, dass 73,8 Prozent der Studenten Kenntnisse darüber haben, wie eine Blutabnahme sicher durchgeführt werden sollte. 93,5 Prozent aller befragten Studenten gaben an zu wissen, wie eine Händedesinfektion korrekt durchgeführt wird.
Diskussion: Aus unserer Sicht ist das Lehrprojekt gut dazu geeignet, zentrale praktische Kompetenzen nachhaltig zu vermitteln Für die Zukunft streben wir eine kontinuierliche weitere Integration in Lehrveranstaltungen mit praktischem Bezug wie z. B. Blockpraktika oder der Famulatur an.
