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Problemstellung/Ziele: Die Befundbeschreibung ist eine essentielle dermatologische Kompetenz [1]. Unsere Hautklinik besitzt ca. 220 Moulagen (=3-dimensionale Wachsmodelle dermatologischer Erkrankungen), die seit Jahrzehnten in Kisten verpackt gelagert wurden. Diese sollten im Unterricht eingesetzt werden, um Studierende sicherer in der Befundbeschreibung zu machen und ihnen seltene Hautbefunde zu demonstrieren.

Projektbeschreibung: Der Fachbereich Medizin unterstützte die Anschaffung von Schränken zur Aufbewahrung der Moulagen, ihre Restaurierung, (zusätzlich Mittel der Feith-Stiftung) und Katalogisierung (2015-18). Letztere erfolgte in einem vierstufigen Verfahren

1.

erste Beschreibung, Korrektur durch

2.

Assistenzärzte,

3.

Oberärzte,

4.

Projektleiter.

Moulagen wurden in verschiedene “Test-Sets” zusammengestellt, um die Befundbeschreibung zu üben

1.

im Propädeutikum Dermatologie,

2.

im Dermatologie-Praktikum in einem Peer-Teaching Konzept (1 PJ-Studierender betreut bis zu 5 Studierende über 1 Stunde und gibt Feedback),

3.

im PJ Lernzuwachs zu erfassen,

4.

Ärzten in der Weiterbildung heute seltene Befunde zu demonstrieren.

Ergebnisse: Die Moulagen konnten aus unzugänglichen Kisten im Keller in einen klimatisierten Raum mit zugänglichen Schubladen umgelagert werden. Die geschädigten Moulagen wurden sachgerecht restauriert (Johanna Lang, München). Die aufwendige Katalogisierung nach vorher definierten Kriterien wurde abgeschlossen. Über ein Semester wurden die Moulagen erfolgreich im Unterricht (1,2,4) eingesetzt. Die Rückmeldungen der Unterrichteten waren durchwegs positiv.

Diskussion/Schlussfolgerungen: Die fast vergessenen Moulagen erlauben einen attraktiven Unterricht ohne Patientenbelastung. Weitere Einsatzmöglichkeiten sind Standardisierung von Inhalten und Prüfungen [2].