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Hintergrund: Im Modellstudiengang HannibaL [1] liegt ein besonderes Augenmerk auf der Gestaltung patientenorientierten Unterrichts. Um bereits in den ersten Wochen des Studiums Patientenkontakte zu ermöglichen, wurde im Modul Propädeutikum in der Themenwoche Rückenschmerz eine Hausaufgabe zur Erfassung von Krankheitsfolgen konzipiert [2], [3] Nachdem zuerst die Hausaufgabe papierbasiert erfasst wurde, sollte eine webbasierte Erfassung der studentischen Daten die Auswertung der Ergebnisse erleichtern.

Methoden: Anhand eines strukturierten Fragebogens, der Kontextfaktoren nach der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) und Krankheitsbilder erfasst, führen die Studierenden Befragung von Personen in ihrem persönlichen Umfeld durch. Anschließend tragen sie die erhobenen Daten in einer Umfrage innerhalb des Lernmanagementsystem der Universität (ILIAS) ein. Für die Befragung haben die Studierenden fünf Tage Zeit. Die Auswertung erfolgt am sechsten Tag und wird am darauffolgenden Tag in der Vorlesung mit den Studierenden besprochen.

Ergebnisse: Seit 2011 haben alle Studienbeginner (jährlich 270) in der dritten Unterrichtswoche webbasiert ihre ersten Patientenkontakte dokumentiert. Da alle Daten digital und strukturiert im Lernmanagementsystem der Universität vorlagen, konnten die Ergebnisse in der Vorlesung besprochen werden. Somit war es möglich einzelne Problemstellungen, die sich für die Studierenden durch ihre erste Befragung eines Patienten ergaben, im Unterricht zu reflektieren.

Schlussfolgerung: Die ersten Patientenkontakte verdeutlichen für die Studierenden, welche persönlichen Folgen eine Krankheit für die betroffene Person haben kann und wie diese eingeordnet werden können. Darüber hinaus können sie erste Erfahrung in der Erhebung von Patientendaten machen. Die strukturierte Erfassung der Hausaufgabe in ILIAS ermöglicht dabei die aktive Beteiligung des gesamten Jahrgangs im Unterricht