gms | German Medical Science

Frage: Eine Berufsausbildung vor dem Studium kann bei der späteren beruflichen Entwicklung von Vorteil sein [1]. Im Studiengang Medizin weisen etliche der Studienanfänger eine abgeschlossene – zumeist fachbezogene – Berufsausbildung auf. Diese Ausbildung wird von medizinischen Fakultäten z. T. in Auswahlverfahren honoriert, andererseits wird ein verzögerter Studien- und Berufseintritt kritisch diskutiert. Eine systematische Bewertung dieses Zusammenhangs fehlt [2]. Auf der Basis von Absolventenstudien wird untersucht, ob hinsichtlich der fachlichen Kompetenzen, des eingeschlagenen Berufswegs und der Berufszufriedenheit ein Mehrwert für MedizinerInnen mit Berufsausbildung erkennbar ist.

Methode: Die Medizinische Hochschule Hannover führt seit 2010 Absolventenstudien durch. Die Befragung findet 1,5 Jahre nach Studienende statt. Teil des Fragebogens sind Skalen zur Einschätzung der medizinbezogenen Kompetenzen [3]. Anhand der Daten von fünf Kohorten (N=628) werden Gruppenunterschiede von AbsolventInnen mit und ohne vorhergehende Berufsausbildung mittels T-Test bzw. Chi-Quadrat-Test analysiert. Als abhängige Variablen werden selbsteingeschätzte medizinische Kompetenzen, Aussagen zur beruflichen Zufriedenheit und die Wahl der Weiterbildungsfächer herangezogen.

Ergebnisse: 23% der Befragten (N=142) haben eine abgeschlossene Berufsausbildung vorzuweisen, über 80% davon mit fachlichem Zusammenhang zum Studium. 62% haben den Studienplatz über die Wartezeit bekommen. Die Kompetenzprofile weisen keine signifikanten Differenzen zu den Absolventen ohne vorhergehende Ausbildung auf. Für die Studien- u. Berufszufriedenheit sind ebenfalls keine Unterschiede vorhanden. Auffällig ist die Beliebtheit der Anästhesie als Weiterbildungsfach bei AbsolventInnen mit Ausbildung (27%; ohne Ausbildung: 9%).

Diskussion: Die Ergebnisse liefern keine Hinweise auf einen deutlichen Mehrwert einer „erweiterten Ausbildungsbiographie“ im Fach Medizin. Ein zeitverzögerter Studieneintritt scheint sich aber auch nicht nachteilig auf den Studien- u. Berufserfolg auszuwirken.