gms | German Medical Science

Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ)

30.09. - 03.10.2015, Leipzig

Arbeitsplatzbasiertes Prüfen: Urteilskonkordanz zwischen moderner intraoraler CAD-CAM- und konventioneller adhoc-Bewertung in einem OSPE im Fach Zahnerhaltungskunde

Meeting Abstract

  • author presenting/speaker Annika Stumpf - Goethe-Universität Frankfurt am Main, Carolinum Zahnärztliches Universitäts-Institut gGmbH, Can.med.dent.exam Zahnmedizin, Frankfurt am Main, Deutschland
  • author Roland Felber - Goethe-Universität Frankfurt am Main, Carolinum Zahnärztliches Universitäts-Institut gGmbH, Poliklinik für Zahnärztliche Prothetik, Frankfurt am Main, Deutschland
  • author Jasminka Bärmeier - Goethe-Universität Frankfurt am Main, Carolinum Zahnärztliches Universitäts-Institut gGmbH, Poliklinik für Zahnerhaltungskunde, Frankfurt am Main, Deutschland
  • author Florian Quoß - Goethe-Universität Frankfurt am Main, Carolinum Zahnärztliches Universitäts-Institut gGmbH, Poliklinik für Zahnerhaltungskunde, Frankfurt am Main, Deutschland
  • author Stefan Rüttermann - Goethe-Universität Frankfurt am Main, Carolinum Zahnärztliches Universitäts-Institut gGmbH, Poliklinik für Zahnerhaltungskunde, Frankfurt am Main, Deutschland
  • corresponding author Susanne Gerhardt-Szép - Goethe-Universität Frankfurt am Main, Carolinum Zahnärztliches Universitäts-Institut gGmbH, Poliklinik für Zahnerhaltungskunde, Frankfurt am Main, Deutschland

Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Leipzig, 30.09.-03.10.2015. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2015. DocP11-156

doi: 10.3205/15gma297, urn:nbn:de:0183-15gma2973

Veröffentlicht: 31. August 2015

© 2015 Stumpf et al.
Dieser Artikel ist ein Open Access-Artikel und steht unter den Creative Commons Lizenzbedingungen. Er darf vervielfältigt, verbreitet und öffentlich zugänglich gemacht werden, vorausgesetzt dass Autor und Quelle genannt werden. Lizenz-Angaben siehe http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/.


Gliederung

Text

Fragestellung/Einleitung: Eines der Hauptziele des ersten klinischen Kurses im Fach Zahnerhaltungskunde am Phantompatienten ist es, den Studierenden die für die Behandlung „realer“ Patienten im darauffolgenden Semester erforderliche psychomotorische Kompetenzen zu vermitteln.In diesem Zusammenhang müssen die Lernenden verschiedene Restaurationen (beispielsweise Füllungen) an ihren Phantompatienten anfertigen, die im Rahmen einer summativen OSPE-Prüfung am Ende des Semesters benotet werden. Die Endbewertung besteht aus mehreren Einzelnoten (z.B. aus Primärpräparation, Unterfüllung und Füllung), die zum Teil einmalig innerhalb weniger Minuten (adhoc) während der echten Prüfungszeit von drei Prüfern unabhängig voneinander vergeben werden. Für die Beurteilung der einzelnen Schritte werden Checklisten eingesetzt, deren Gebrauch in Train-the-Teacher-Veranstaltungen regelmäßig thematisiert wird. Am Ende der praktischen Prüfungszeit werden in einem Prüfer-Konsensusverfahren die finalen Noten festgelegt. Ein Teil der Einzelnoten (beispielsweise die Primärpräparation) kann im Falle einer Dissenssituation nur noch aus der Erinnerung der Prüfer realisiert werden, denn sie werden von den darauffolgenden Arbeitsschritten (beispielsweise von der auf die Primärpräparation folgenden Unterfüllung) im Prozess der Prüfung verdeckt. Eine Möglichkeit diese „verdeckten“ Schritte sichtbar zu machen wäre durch die Anwendung eines digitalen Scanverfahrens möglich, das standardmäßig in der Zahnmedizin eigesetzt wird.

Ziel der vorliegenden Studie war es festzustellen, inwieweit der Einsatz eines zusätzlichen digitalen CAD-CAM-Vermessungssytems CEREC (Studiengruppe) bei der Notenvergabe verlässliche Ergebnisse liefert.

Methoden: Zu diesem Zweck wurden bei 31 Studierenden im WS 2014 die adhoc-Benotungen (Kontrollgruppe) mit den CAD-CAM-Bewertungen verglichen.

Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigen, dass im Mittel 5,3-mal die gleiche, 13-mal eine bessere und 12,7-mal eine schlechtere Note im Vergleich zur Kontrollgruppe vergeben wurde. Von den Prüfern wurde vor allem die Tatsache, dass man die eingescannten Situationen mehrfach auch retrospektiv betrachten konnte, positiv evaluiert. Es war jedoch evident, dass die Bewertung der zweidimensionalen Darstellung der klinischen Situation auf dem Monitor geübt werden musste.

Diskussion/Schlussfolgerung: Die Bewertung mit dem CAD-CAM-Vermessungssystem eröffnet neue Möglichkeiten im Prüfungsszenario des Faches Zahnerhaltungskunde und sollte in zukünftigen Studien hinsichtlich des Nutzwertindex untersucht werden.