gms | German Medical Science

Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ)

30.09. - 03.10.2015, Leipzig

Vorlesungsaufzeichnungen in der Medizinischen Ausbildung an der Medizinischen Fakultät der Universität Ulm

Meeting Abstract

Suche in Medline nach

Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Leipzig, 30.09.-03.10.2015. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2015. DocP1-015

doi: 10.3205/15gma204, urn:nbn:de:0183-15gma2043

Veröffentlicht: 31. August 2015

© 2015 Eichner et al.
Dieser Artikel ist ein Open Access-Artikel und steht unter den Creative Commons Lizenzbedingungen. Er darf vervielfältigt, verbreitet und öffentlich zugänglich gemacht werden, vorausgesetzt dass Autor und Quelle genannt werden. Lizenz-Angaben siehe http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/.


Gliederung

Text

Fragestellung/Einleitung: Seit dem Wintersemester 2011/2012 werden an der Medizinischen Fakultät der Universität Ulm Vorlesungen aufgezeichnet. Im klinischen Abschnitt werden bislang nur vereinzelt Vorlesungen aufgezeichnet, während im vorklinischen Abschnitt die Anatomie und Biochemie nahezu zu 100% als Vorlesungsaufzeichnung bereitgestellt werden.

Das Für und Wider wird unter den Dozierenden sowie auch unter den Studierenden kontrovers diskutiert, wodurch sich u.a. die folgenden Fragen stellen:

Werden Vorlesungsaufzeichnungen als Ergänzung neben der Präsenzlehre von den Studierenden überhaupt genutzt und falls ja, in welcher Art und Weise (z.B. Häufigkeit, Ort oder Zeitpunkt der Nutzung)? Sollte ein weiterer Ausbau der Videoaufzeichnungen an der Medizinischen Fakultät angestrebt werden? Wie könnten zukünftige Formate dabei innovativ gestaltet werden?

Methoden: Um diese Fragen zu untersuchen, wird momentan an der Medizinischen Fakultät der Universität Ulm eine Umfrage mit allen Studierenden der Studiengänge Human-, Zahn- und Molekulare Medizin durchgeführt. Der Fragebogen beinhaltete u.a. Fragen zur Usability der Videoaufzeichnungen und zu Gründen der Nutzung. Den Studierenden wurde bei der Befragung zudem die Möglichkeit eingeräumt, konkrete Verbesserungsvorschläge und Anregungen in Bezug auf die Videoaufzeichnungen anzuführen Zusätzlich wurde die Zugriffshäufigkeit auf die Vorlesungsaufzeichnungen über die Lernplattform MOODLE anonymisiert protokolliert.

Ergebnisse: An der Umfrage nahmen bisher über 700 Studierende der Medizinischen Fakultät teil. In allen Studiengängen der Medizinischen Fakultät zeigt sich nach einer ersten Ergebnisanalyse, dass die Studierenden die Aufzeichnungen als Ergänzung - und zur Nachbereitung der Lehrveranstaltungen nutzen. Auch als Prüfungsvorbereitung, z.B. dem Physikum, werden die Aufzeichnungen genutzt.

Die ersten Ergebnisse können zudem bestätigen, dass Studierende die Vorlesungsaufzeichnungen nicht nur im vorklinischen Abschnitt rege nutzen, sondern sich dieses Angebot auch für den klinischen Studienabschnitt wünschen.