gms | German Medical Science

Fragestellung/Einleitung: Die Schulung von medizinischem Krankenhauspersonal zum internen Katastrophenschutz ist in vielfacher Hinsicht sinnvoll und als Normfortbildung rechtlich vorgeschriebenen. Im Rahmen des Projektes TRACY (Gamebased Training for Disaster and Emergency Scenarios) wurde von der Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin und der Charité – Universitätsmedizin Berlin exemplarisch ein Digital Game-Based Learning (DGBL)-basiertes Modul zum Brandschutz entwickelt und bei einer wenig technikaffinen Zielgruppe im Vergleich zu einer konventionellen eLearning-Einheit getestet.

Methoden: Mittels eines experimentellen Versuchsaufbaus mit 40 Klinikangestellten der Charité wurde der Lernerfolg des DGBL-Brandschutzmoduls gegenüber einem herkömmlichen eLearning-Modul mit den gleichen Lernzielen verglichen. Versuchs- und Kontrollgruppe beantworteten direkt nach der Intervention MC-Fragen zu den Lerninhalten und zur Usability sowie nach 3–6 Wochen einen Online-Wissenstest zur Prüfung des Langzeitwissenstransfers.

Ergebnisse: Der Lernerfolg wurde im DGBL-Modul höher als beim Einsatz der konventionellen eLearning-Technologie eingeschätzt. Mehr Probanden würden das DGBL-Modul noch einmal verwenden als in der eLearning-Gruppe. Die Bedienung der eLearning-Lerneinheit wurde hingegen von den Probanden insgesamt als leichter eingeschätzt als die Bedienung des DGBL-Moduls.

Diskussion/Schlussfolgerung: Der Einsatz von Digital Game-Based Learning bietet für den Bereich Brandschutz und Normfortbildung Vorteile gegenüber herkömmlichem eLearning beim Lernerfolg. Für die Usability müssen insbesondere unterschiedliche Voraussetzungen und Ansprüche von verschiedenen Zielgruppen stärker berücksichtigt werden [https://lms.fu-berlin.de/bbcswebdav/orgs/CUB-eLearning2007/SG/tracy_milestone1_walkthrough.mp4],[1], [2].