Artikel
Mit SPIRiT studieren – Möglichkeiten einer individuellen Curriculumsgestaltung an der Medizinischen Fakultät Tübingen
Suche in Medline nach
Autoren
-
Christine Krejci
- Universität Tübingen, Medizinische Fakultät, Studiendekanat, Tübingen, Deutschland
-
Elena Lebherz
- Universität Tübingen, Medizinische Fakultät, Tübingen, Deutschland
-
Stephan Zipfel
- Universitätsklinikum Tübingen, Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Tübingen, Deutschland
-
Friederike Holderried
- Universitätsklinikum Tübingen, Innere Medizin II, Tübingen, Deutschland
| Veröffentlicht: | 11. September 2014 |
|---|
Gliederung
Text
Fragestellung/Einleitung: SPIRiT – das Tübinger Leitbild Lehre bietet studentisch-orientierten Service (S: Student-oriented), legt den Fokus auf praktischen Unterricht (P: Practice-based), internationale Erfahrungen (I: International) und wissenschaftliche Ausrichtung des Studiums (R: Research-driven) an der Medizinischen Fakultät (iT: in Tübingen). Um diesen Aspekten über die curriculare Verankerung hinaus gerecht zu werden, bietet das Studiendekanat die „Sondereinteilung“ (SE) an: Einen Service, der es den Studierenden ermöglicht durch einen persönlich zugeschnittenen Stundenplan individuelle Gestaltungsspielräume zu nutzen.
Methoden: Zielgruppen sind schwangere Studierende und Familien, Studierende mit pflegebedürftigen Angehörigen sowie kranke Studierende (S), Tutoren (P), eigene sowie aufgenommene Austauschstudierende (I) oder Promovenden (R). Für eine SE können Studierende bestimmte Kursgruppen wählen, Kurse vorziehen, in den Ferien absolvieren, nachholen oder ein Semester auf zwei Semester splitten.
Das Studiendekanat stellt als Grundlage zur Gestaltung der SE frühzeitig die Stundenpläne zur Verfügung und schafft in diesen lehrfreie Korridore für spezifische Zielgruppen. Es berät zur Gestaltung des individuellen Stundenplans und erstellt diese gemeinsam mit den Studierenden, überprüft die Kurszulassungsvoraussetzungen und reserviert die Kursplätze. Dies ermöglicht trotz limitierter Platzanzahl die bestmögliche Einteilung der Studierenden.
Ergebnisse: Freiräume für wissenschaftliche Tätigkeit und internationale Mobilität werden gezielt unterstützt. Tutoren können ohne Zeitverlust Lehrerfahrung sammeln. In einem familienfreundlichen Curriculum kann das Studium von der betroffenen Zielgruppe fokussiert beendet werden.
Jede individuelle SE ist zeitlich aufwendig und komplex. Effektives Zeitmanagement und die Zusammenarbeit mehrerer Abteilungen des Studiendekanats sind dabei essentiell.
Diskussion/Schlussfolgerung: SPIRiT bietet trotz hoch strukturiertem Curriculum durch die SE eine Anpassung an die persönlichen Interessen und Anforderungen der Studierenden.
