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Erzieher*innen in Kindertagesstätten sind zahlreichen stimmbelastenden Faktoren im Beruf ausgesetzt, wie etwa Lärm und große Gruppenstärken an Kindern. In einer aktuellen Querschnittsstudie konnte erneut die hohe Prävalenz von Stimmstörungen bei pädagogischen Fachkräften festgestellt werden: 54 % der Erzieher*innen und 65,5 % der Lehrer*innen wiesen eine Stimmstörung auf [1]. Deshalb werden Stimmtrainings für diese Berufsgruppen seit langem dringend empfohlen [1], [2]. In der Literatur fehlen jedoch valide Belege, inwieweit die erhöhte Stimmbelastung bei der Ausübung der Tätigkeit als Erzieher*in auch Auswirkungen auf deren psychische Gesundheit hat. Ziel der vorliegenden Studie war es deshalb zu untersuchen, ob und inwieweit die berufsspezifische hohe stimmliche Beanspruchung mit der psychischen Gesundheit der Erzieher*innen zusammenhängt.

An der Querschnittsstudie nahmen 192 Erzieherinnen aus Magdeburg und Umgebung im Alter von 43,4 ± 12,8 Jahren freiwillig teil. Mittels Fragebögen (Selbstcheck zur Stimmbelastung [3], Prüfliste nach Rudow [4], General-Health-Questionnaire (GHQ) [5] und Maslach-Burnout-Inventar (MBI) [6]) wurden die Stimmbelastung und -beanspruchung sowie allgemeine Belastungsfaktoren im Beruf und die selbst eingeschätzte psychische Gesundheit erhoben. Die statistischen Auswertungen erfolgten mittels SPSS.

Die Befragten fühlen sich durch viele Arbeitsaufgaben, wie das laute Arbeitsumfeld, große Gruppenstärken und permanent lautes Sprechen beruflich beansprucht. 28 % berichten von aktueller Heiserkeit und Brennen im Hals. 66 % klagen über Kopf- und Nackenschmerzen. 42 Erzieher*innen fühlen sich in ihrer psychischen Gesundheit eingeschränkt (21,1 ± 4,4 Pkt. im GHQ-Gesamtscore; dichotomer Score ≥ 5 Pkt.). Nach Auswertung des Maslach-Burnout-Inventars war bei 57,8 % der Erzieherinnen eine geringe emotionale Erschöpfung, bei 22,9 % eine überdurchschnittliche Erschöpfung nachweisbar (Tabelle 1 [Tab. 1]). 12,0 % der Erzieherinnen waren zynischer als der Durchschnitt. Die Leistungsfähigkeit war bei 68,2 % der Probandinnen hoch. 14,1 % fühlten sich nicht leistungsfähig. Insgesamt war bei neun Erzieherinnen (4,5 %) ein Burnout-Risiko festzustellen, 68 (34,0 %) zeigten Symptome für Burnout.

Die selbstberichtete Stimmbelastung korreliert dabei mit der psychischen Gesundheit (r = .287; p < 0,001) und dem Burnout-Risiko (r = .306; p < 0,001).

Die stimmlichen Anforderungen an Erzieher*innen in Kindertagesstätten sind sehr hoch, was die Entstehung des Burnout-Syndroms begünstigen kann. Die Erzieherinnen klagen über eine erhöhte Stimmbelastung lauter sprechen und empfinden das Sprechen als anstrengend. Eine stark empfundene Stimmermüdung nach der Arbeit kann Stimmstörungen zur Folge haben. Ähnliche Ergebnisse lieferte auch die Studie von Kankare et al. [7], die bei mehr als der Hälfte der Erziehrinnen bereits Heiserkeit feststellten, bei knapp 11 % sogar organische Befunde laryngoskopisch sichern konnten.

Maßnahmen der Stimmbildung und zur Prävention berufsbedingter Stimmstörungen sollten verpflichtender Bestandteil in der Ausbildung von Erzieher*innen sein und als berufsbegleitende Fortbildung angeboten werden.

Im Rahmen der ganzheitlichen arbeitsmedizinischen Vorsorge sollen die Arbeitsbedingungen und arbeitsbedingte Gefährdungen vom Betriebsarzt berücksichtigt werden.

Erzieher*innen berichten von spezifischen berufsbedingten Stimm- und psychomentalen Belastungen. Wie bei anderen stimmintensiven Berufsgruppen sollten auch für Erzieher*innen eine berufsvorbereitende und -begleitende Stimmstörungsprophylaxe betrieben werden. Zudem sollten auch die Arbeitsbedingungen unter dem Aspekt der stimmlichen und psychischen Gesundheitserhaltung gestaltet werden.

Die vollständigen Ergebnisse sind nachzulesen unter [8].