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Hintergrund: Alle erfolgreichen Absolventen/innen der Facharztprüfung Allgemeinmedizin in Hessen werden mittels eines am Kompetenzzentrum Weiterbildung Hessen (KW Hessen) entwickelten Fragebogens kontinuierlich zu ihrer Biographie, ihrer Weiterbildung und ihren Plänen für die Zukunft befragt. Ziel dieser Studie ist es, herauszufinden ob sich Bewertung, Beurteilung, Empfinden, gewissermaßen das „Erleben“ der Weiterbildung und die Zukunftsplanung zwischen den „neuen“ Fachärzten/innen für Allgemeinmedizin, die am Weiterbildungskolleg des KW Hessen teilgenommen haben und denen, die diese Angebote nicht in Anspruch genommen haben, unterscheiden – und falls „ja“: In welcher Weise?

Für die Kalenderjahr 2020 und 2021 konnte eine Rücklaufquote von annähernd 57% erzielt werden (n = 162); die Rücklaufquote des Jahres 2022 liegt bisher auf vergleichbarem Niveau.

Fragestellung: Wir sind der Frage nachgegangen, welchen Einfluss die Vernetzung der Ärzte/innen in Weiterbildung bzw. der jungen Fachärzte/innen untereinander auf deren Zukunftsplanung (insbesondere die Niederlassungsabsicht) ausübt und welche Bedeutung die (Nicht-)Teilnahme an den Angeboten des KW Hessen hierbei spielt.

Die Ergebnisse zeigen, dass die Teilnehmer/innen an den Angeboten des KW Hessen sich vergleichsweise gut vernetzt fühlen, insbesondere wenn sie am Mentoringprogramm teilgenommen haben: Bezogen auf die Jahre 2020 und 2021 haben 62,8% der Mentoringteilnehmer/innen der Aussage „Ich fühlte mich während der Weiterbildung mit anderen Ärzten/innen in Weiterbildung gut vernetzt“ voll zugestimmt bzw. zugestimmt (Angabe der höchsten beiden Zustimmungswerte auf einer sechsstufigen Likert-Skala) – im Vergleich zu 25,6% bei denjenigen, die die Angebote des KW Hessen nicht in Anspruch genommen haben.

Ferner deuten unsere Daten darauf hin, dass der Grad der Vernetzung in Zusammenhang mit deren Niederlassungsabsicht steht: Mit steigender Vernetzung scheint eine Niederlassungsabsicht wahrscheinlicher zu sein.

Diskussionspunkt: Sollten die Kompetenzzentren Weiterbildung die Vernetzung ihrer Teilnehmenden (noch) stärker in den Fokus ihrer Bemühungen stellen bzw. auch Vernetzungsangebote über die Facharztprüfung hinaus anbieten (z.B. Alumni-Gruppen etablieren)?