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Die Erwerbstätigenquote von Menschen mit Behinderung ist in den letzten Jahren gestiegen und dennoch sind sie auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt noch immer unterrepräsentiert [1]. Die Gründe dafür reichen von strukturellen und institutionellen Erschwernissen bis hin zu sozialpsychologischen Barrieren (vgl. [2]).

Die Arbeitswelt ist in vielfacher Hinsicht nicht auf die Bedarfe von Menschen mit Behinderung eingestellt. Oftmals mangelt es Handlungsstrategien zur Optimierung von Arbeitsbedingungen [3]. Systematische wissenschaftliche Untersuchungen, welche die Gelingensbedingungen bzw. die Barrieren der Teilhabe von Menschen mit psychischen, neurologischen und kognitiven Beeinträchtigungen am ersten Arbeitsmarkt eruieren bzw. die wenigen vorliegenden Praxisbeispiele fundiert evaluieren, existieren kaum.

Das Projekt „Inklusion und Gelingensbedingungen im Kontext Arbeit“ (IGel-A), welches vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF, Förderrichtlinie FH Kooperativ) gefördert wird, analysiert dieses Feld. Dazu wird zunächst in einer systematischen Literaturrecherche der Forschungsfrage nachgegangen, welche Bedingungen sowohl auf Seiten der Arbeitnehmenden als auch auf Seiten der Arbeitgebenden, die Inklusion von Menschen mit psychischen, neurologischen und geistigen Beeinträchtigungen auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt fördern oder hemmen. Auf Grundlage der Recherche werden partizipative multiperspektivischen Befragungen mit Betroffenen sowie Arbeitgebenden und Beratungsdiensten durchgeführt, mit dem Ziel bedarfsorientierte Strategien und Beratungsmaterialien zu entwickeln.

Der Vortrag wird den aktuellen nationalen und internationalen Forschungsstand zu Gelingensbedingungen und hemmenden Faktoren der Beschäftigung von Menschen mit psychischen, neurologischen und kognitiven Beeinträchtigungen in betrieblichen Kontexten nach einer systematischen Literaturrecherche vorstellen und in Bezug zum Modell zur Inklusion in Organisations- und Arbeitssystemen von Walter-Klose und Faller setzen, so dass Handlungsmöglichkeiten sichtbar werden.