GMS | GMS Journal for Medical Education | Integration von Klimawandel und Gesundheitsthemen in den medizinischen Lehrplan – eine quantitative Bedarfsanalyse unter Medizinstudierenden an der Universität Heidelberg

Abbildung 3: A: Lernbedürfnis. B: Themenspezifische Präferenzen. C: Bevorzugte Lernstrategien. Die Häufigkeiten in % sind auf der Grundlage von 170 Antworten angegeben

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