Abbildung 1: Studiendesign und Ablauf des Seminars „Präsentations- und Moderationstechniken“
Für die Studie relevante Phasen sind farblich markiert. Gelb: Befragung der Studierenden. Rot: allgemeinmedizinische Inhalte. Blau: medizinisch relevante Umweltinhalte (Intervention). In Prä- und Posttest abgefragte Kategorien: Umweltwissen, Umweltemotion, Umweltwahrnehmung, Umweltverhalten sowie seminar- und studierendenspezifische Aspekte; zusätzlich soziodemographische Angaben im Prätest. Während des gesamten Seminars waren Vergleichs- und Interventionsgruppe strikt getrennt, sodass auch die Präsentationen zu den allgemeinmedizinischen bzw. medizinisch relevanten Umweltthemen ausschließlich vor der Vergleichs- bzw. Interventionsgruppe gehalten wurden.