GMS | GMS Journal for Medical Education | Impliziter Ausdruck von Unsicherheit bei Medizinstudierenden in verschiedenen Sequenzen des klinischen Argumentierens während simulierter Patient*innenübergaben

Tabelle 2: Prozentuales Vorkommen von Maßnahme und Ergebnis in den Kategorien der Modifikatoren

gms | German Medical Science