GMS | GMS Journal for Medical Education | Perspektiven entdecken – Autonomie stärken. Lernende und Studierende unterschiedlicher Gesundheitsberufe handeln mit Patient*innen und Angehörigen selbstbestimmt und interprofessionell

Tabelle 2: Abhängige Stichprobe zwischen t1 und t2: Lernende und Studierende

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