GMS | GMS Journal for Medical Education | Kompetenzorientiertes Lernen im ambulanten Kontext. Implementierung der Lehrveranstaltung Ambulanzsimulation in das Quartal Ambulante Medizin des Mannheimer Modellstudiengangs MaReCuM

Tabelle 6: Unterschiede zwischen Versuchs- und Kontrollgruppe in der subjektiven Einschätzung des Lernerfolgs am Ende des Quartals Ambulante Medizin

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