GMS | GMS Journal for Medical Education | Kompetenzorientiertes Lernen im ambulanten Kontext. Implementierung der Lehrveranstaltung Ambulanzsimulation in das Quartal Ambulante Medizin des Mannheimer Modellstudiengangs MaReCuM

Tabelle 2: Lernziele, Distraktoren, Rollen nach NKLM am Beispiel des Falles „Myelodysplastisches Syndrom“

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