GMS | GMS Journal for Medical Education | Wunsch und Wirklichkeit – eine Umfrage im deutschsprachigen Raum zum Lehren und Prüfen kommunikativer Kompetenzen im Medizinstudium

Tabelle 4: Anzahl der Antworten auf die Frage (Mehrfachauswahl, Teilnehmerzahl 40):

„Welche didaktischen Elemente kommen zum Einsatz?“

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