GMS | GMS Journal for Medical Education | Studentische Rezeption zum problemorientierten Lernen im Vergleich mit konventionellen Lernmethoden im zahnmedizinischen kieferorthopädischen Curriculum

Tabelle 1: Studentische Rezeption von POL: Ausgewählte Zusammenhänge zwischen Akzeptanz, Sinn/Motivation und Wissen/Verstehen

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