GMS | GMS Journal for Medical Education | Concept Mapping zur Unterstützung der differentialdiagnostischen Hypothesenbildung im fallbasierten Online-Lernsystem CASUS: Qualitative Verbesserung der Diagnosefindung durch ICD-10 Kodierung

Abbildung 1: Eingabe von Hypothesen und Verknüpfungen mit Befunden im Concept-Mapping-Tool.

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