GMS | GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie | Mediengestützte Lehr-Lernszenarien in der medizinischen Ausbildung – ein mediendidaktischer Bewertungsansatz mit Schwerpunkt kollaborativen Lernens

Abbildung 2: Kognitionspsychologisch orientiertes Mikro-Makro-Modell zum mediengestützten kollaborativen Lernen in der Medizin

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