Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)
25.09. - 27.09.2014, Hamburg
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(W02)
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eLearning in der Medizin: Best Practices und Trends
Haag M, Igel C, Tolks D, Baldeweg P, Graf N, Sostmann K, Huwendiek S, Dietrich M, Ulrich C, Sarikas A, Kühbeck F[Full Text]
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(W05)
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Qualitätsicherung des Feedbacks von Simulationspatienten
Fritz AH, Strohmer R, Thrien C[Full Text]
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(W06)
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Studentische Projekte in der Medizinischen Ausbildung
Kerth JL, Hölman H, Neuser S, Tiedge M, Wegscheider M, Nohl-Deryk P[Full Text]
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(W10)
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Design your individual pilot of a handover training module – Möglichkeiten der Vermittlung standardisierter Übergabeprozesse aus dem EU-Projekt PATIENT
Schröder H, Stieger L, Druener S, Maher B, Orrego C, Drachsler H, Sopka S[Full Text]
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(W11)
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eLearning – die Zukunft von Technologie im Medizinstudium in 4 Szenarien
Rotgans J[Full Text]
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(W12)
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Entrustable Professional Activities in undergraduate medical education
Peters H, Holzhausen Y, Maaz A, Breckwoldt J[Full Text]
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(W13)
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Gesundheit von Medizinstudierenden? Überblick über Herausforderungen und Interventionsmöglichkeiten
Vajda C[Full Text]
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(W14)
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Qualitätsmanagment Blended Learning – Siegel und Wahl des richtiges Medien-Formats
Buron S, Harms T, Behringer F, Kaschny M, Sostmann K[Full Text]
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(W15)
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Unterstützungsangebote für internationale Medizinstudierende an deutschsprachigen Fakultäten: Rahmenbedingungen, Herausforderungen, Lösungsansätze
Jacobs F, Kurré J, Heinen I, Albrecht NJ[Full Text]
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(W16)
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Verdammt, ich hab‘ Dir doch gesagt, wie man das macht! – Gut Erklären
Baumann M[Full Text]
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(W18)
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Promotionsprojekte in der Ausbildungsforschung am UKE
Meyer M, Feldmann CN[Full Text]
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(W20)
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Von der Einschreibung bis zum Examen – Studiengangadministration 2.0
Marschall B, Rheingans A, Pflesser B, Kuhnigk O[Full Text]
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(W22)
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Die Messbarkeit psychosozialer Kompetenzen in der Studierendenauswahl: Multiple Mini-Interviews vs. Situational Judgment Tests
Knorr M, Bath A, Hissbach J[Full Text]
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(W23)
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E-Klausuren – vom Projekt zum Service
Schneider S, Schäfer C, Heid J, Brass K, Söhnel A[Full Text]
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(W25)
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Interkulturelle Kompetenz und Global Health in der medizinischen Ausbildung
Mews C, Knipper M[Full Text]
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(W26)
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Interprofessionelle Anamnese und Zielfindung mit Simulationspatienten (SP)
Schönbauer A, Reichel K, Müller C, Schrewe FB[Full Text]
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(W27)
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„Jetzt weinen Sie doch nicht“ – Unterrichtsgestaltung für den Umgang mit Emotionen im Patientenkontakt
Kiessling C, Görlitz A, Pander T[Full Text]
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(W28)
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Klinische Reflexion – ein sinnvolles Instrument zur Professionalisierung von Medizinstudenten, zum Stressabbau und zu einer verbesserten Patientenversorgung?
Lutz G, Roling G, Edelhäuser F, Scheffer C[Full Text]
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(W29)
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Kommunikation unterrichten – Was können audiovisuelle Medien und eLearning?
Möller G, Gartmeier M, Karsten G[Full Text]
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(W30)
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Matching-Verfahren für Mentoringprogramme in der medizinischen Ausbildung
Kurré J, Dimitriadis K[Full Text]
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(W33)
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Wissenschaft gestalten? – Wie organisiere ich als Studierender einen Kongress?
Vajda C[Full Text]
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(W40)
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Begutachtung von Manuskripten bei der GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung
Schüttpelz-Brauns K, Fabry G[Full Text]
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(W41)
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Was ist professionelles SP-Management? Personalführung mit Simulationspatienten
Hölzer H, Simmenroth-Nayda A, Richter S[Full Text]
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(W42)
[Full Text]
Curriculumentwicklung und Konsensbildung: Die Delphi-Methode als hilfreiches Werkzeug
Schmidt A, Rotgans J[Full Text]
