Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL)
25.09. - 28.09.2019, Frankfurt am Main
Vorträge
V24: Curriculum Mapping 2
Meeting Abstract
(V24-01)
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Wird gelehrt, was gelehrt werden soll? Nutzen des Mappings für die Curriculumentwicklung
Lommer-Steinhoff S[Volltext]
Meeting Abstract
(V24-02)
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Kompetenzbasierte Ausbildung im Blockpraktikum Allgemeinmedizin: Ein multizentrischer Vergleich
Afshar K, Joos S, Koch R, Niebling W, Böhme K, Bleidorn J, Schneider N, Steffens S[Volltext]
Meeting Abstract
(V24-03)
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Intrinsische Arztrollen im Fokus – ein standortübergreifender Mapping-Ansatz zur Bestimmung des Status Quo der curricularen Integration intrinsischer Rollen
Griewatz J, Rothdiener M, Lammerding-Köppel M[Volltext]
Meeting Abstract
(V24-04)
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Entwicklung eines longitudinalen Curriculums Patientensicherheit für Medizinstudierende – Standortbestimmung und Bedarfsanalyse anhand des GMA-Lernzielkatalogs
Kiesewetter I, Zwißler B, Fischer MR, Baschnegger H, Krög K[Volltext]
Meeting Abstract
(V24-05)
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Kulturelle Kompetenz und Global Health – Lehrangebote an den medizinischen Fakultäten und Universitäten im deutschsprachigen Raum
Mews C, Scherer M[Volltext]
Meeting Abstract
(V24-06)
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Entwicklung von EPAs für die Lehre im Medizinstudium
Czeskleba A, Holzhausen Y, Maaz A, Breckwoldt J, Peters H[Volltext]
Meeting Abstract
(V24-07)
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Teamplayer von Anfang an? Selbstkonzepte im CanMEDS-Rollen-Spektrum vor dem Klinikstart
Horneffer A, Böckers A, Fassnacht UK, Keis O, Schneider A, Grab-Kroll C, Messerer DAC[Volltext]
Meeting Abstract
(V24-08)
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Fernweh – wie steht es um die Mobilität im Medizinstudium?
Kunz K, Köpper H, Giesler M[Volltext]
