gms | German Medical Science

Die Digitalisierung der Medizin schreitet rasch voran [1], [2] und wird die Berufswelt stark verändern. Daher erscheint es wichtig, dass sich das Gesundheitssystem darauf einstellt [3] und Medizinstudierende sich bereits im Studium auf ihre digitale Arbeitsumgebung vorbereiten. Die Umsetzung drei wesentlicher Lerninhalte sollte untersucht werden:

• Ärzte müssen sich im Zuge der Digitalisierung in einem multiprofessionellen Behandlungsteam zurechtfinden, während auch Patienten immer besseren Zugang zu medizinischen Informationen haben.
• Medizinstudierenden begreifen digitale Medien wie die Telemedizin als „Channel“, welcher die Arzt-Patienten Beziehung fördert und nicht ersetzt. Das Medium muss an den Patient, nicht der Patient an das Medium angepasst werden. Datensicherheit und Vertrauen sind zu garantieren.
• Medizinstudierenden verstehen, dass durch die Digitalisierung (inkl. Vermessung von Gesundheit) sich der Fokus von der Heilung von Krankheiten zunehmend auf Erhaltung von Gesundheit, Prävention und Kostenvermeidung verschieben wird.

Entwicklung eines überfakultären, multiprofessionellen Journal-Clubs als Wahlpflichtverantaltung auf wöchentlicher Basis. Impulse aus Hochschule und Industrie zum Thema „Digitale Transformation der Medizin“. Durchführung zeitglich in Präsenz und Online. Evaluation qualitativ in Reflexionsgesprächen und quantitativ mit Likertskalen (1=schlecht – 5=sehr gut).

Insgesamt 17 Teilnehmende (Medizin 70%) und 6 Dozierende. In der Evaluation (n=15) wurden Format (4,7), Technik (4,4) und Inhalt (4,1) sehr gut bewertet und der Kurs weiterempfohlen (4,9). Verbesserungen wurden im Bereich Teilnehmerzahl, Absprache der Inhalte und Verbindlichkeit der Online-Teilnahme angeregt.

Viele Curricula stehen der medizinischen Digitalisierung passiv gegenüber. In diesem Kurs konnte das Thema sowohl inhaltlich als auch technisch-methodisch so erfolgreich aufgenommen werden, dass das Angebot im nächsten Semester auch an einer weiteren Hochschule angeboten wird.