gms | German Medical Science

Joint congress of the Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) and the Arbeitskreis zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ)

20.09. - 23.09.2017, Münster

EKG-Kurs für Einsteiger – Von der Ableitung über die Zacke zum Befund!

Meeting Abstract

  • author presenting/speaker Despina Panagiotidis - RWTH Aachen, Medizinische Fakultät, Aachen, Germany
  • Hendrik Maqua - RWTH Aachen, Medizinische Fakultät, Aachen, Germany
  • Franziska Pinkes - RWTH Aachen, Medizinische Fakultät, Aachen, Germany
  • Kerstin Sappelt - RWTH Aachen, Medizinische Fakultät, Aachen, Germany
  • Johannes Scheidle - RWTH Aachen, Medizinische Fakultät, Aachen, Germany
  • Felix Wenzel - RWTH Aachen, Medizinische Fakultät, Aachen, Germany
  • Sasa Sopka - RWTH Aachen, Medizinische Fakultät, Aachen, Germany

Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Münster, 20.-23.09.2017. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2017. Doc111

doi: 10.3205/17gma111, urn:nbn:de:0183-17gma1116

Published: November 24, 2017

© 2017 Panagiotidis et al.
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Hintergrund: Die Elektrokardiographie ist aus dem medizinischen Alltag nicht mehr wegzudenken und als nicht-invasive, schnelle und kostengünstige Diagnostik ubiquitär vorhanden. Bereits Studierende der Medizin sehen sich auf theoretischer, wie auch praktischer Ebene in Prüfungen und Klinikeinsätzen damit konfrontiert. Ein strukturiertes und praxisnahes Lehrkonzept zur Elektrokardiographie in der medizinischen Ausbildung ist daher von hoher Relevanz. Seit Januar 2017 haben Studierende in Aachen die Möglichkeit, an einem extracurricularen EKG-Kurs des Aachener Skillslab AIXTRA teilzunehmen. Ziel dieses praxisorientierten Kurses ist, den Studierenden ein Grundverständnis für EKG-Diagnostik zu vermitteln, auf dessen Grundlage sie eine strukturierte EKG-Befundung erlernen und aktiv anwenden können.

Methodik: Zunächst wurden durch Peer Teacher Lernziele zum Thema Elektrokardiographie definiert und ein praxisorientiertes Kurskonzept entworfen. Zielgruppe sind alle Studierenden ab dem 3. Fachsemester; das Konzept ist auf semesterübergreifende Lehre ausgerichtet. Eine Prä-Post-Evaluation wird mittels anonymer Fragebögen zu Vorwissen, Lernerfolg und Kursbewertung durchgeführt.

Ergebnisse: An zwei Terminen à 2,5 Stunden erarbeiten je 4-10 Studierende unter der Leitung von ausgebildeten Peer Teachern die Kursinhalte. Schwerpunkt ist das praktische Erlernen und Üben einer strukturierten EKG-Befundung. In kurzen Vorträgen werden die theoretischen Grundlagen erläutert. Zur Vor- und Nachbereitung steht ein dem Kursaufbau entsprechendes Skript zur Verfügung. Als Praxis-Tool erhalten die Teilnehmer Pocketcards für die Kitteltasche.

Fazit: In Eigeninitiative studentischer Peer Teacher wurde mit Unterstützung durch ärztliche Mentoren ein fundiertes, praxisnahes Lehrangebot zum Thema Elektrokardiographie entwickelt. Mit Aufnahme des Kurses in das reguläre Kursangebot des Aachener Skillslab AIXTRA haben Studierende nun die Möglichkeit, eine strukturierte EKG-Befundung zu erlernen.