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Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)

10.11. bis 12.11.2006, Köln

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Bildgebende Verfahren und körperliche Untersuchung im anatomischen Kontext: das vorklinische Kursprojekt "Anatomie im Bild"

Poster Humanmedizin

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  • corresponding author Ulrich Fassnacht - Universität Ulm, Abteilung Anatomie und Zellbiologie, Ulm, Deutschland
  • author Csilla Wolter - Universität Ulm, Abteilung Anatomie und Zellbiologie, Ulm, Deutschland
  • author Anja Böckers - Universität Ulm, Abteilung Anatomie und Zellbiologie, Ulm, Deutschland
  • author Tobias Böckers - Universität Ulm, Abteilung Anatomie und Zellbiologie, Ulm, Deutschland

Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung - GMA. Köln, 10.-12.11.2006. Düsseldorf, Köln: German Medical Science; 2006. Doc06gma162

The electronic version of this article is the complete one and can be found online at: http://www.egms.de/en/meetings/gma2006/06gma162.shtml

Published: October 23, 2006

© 2006 Fassnacht et al.
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Einleitung: Die modernen Entwicklungen in der medizinischen Ausbildung akzentuieren einen direkten Kontext von theoretischem Wissenserwerb und klinischer Anwendung dieses Wissens. Das Kursprojekt "Anatomie im Bild“ vermittelt mit bildgebenden Verfahren und einfachen Untersuchungstechniken für die im Kursus der makroskopischen Anatomie erworbenen Detailkenntnisse zeitnah eine berufsbezogene Relevanz.

Zielsetzung: Bei dem klinisch-anatomischen Seminar "Anatomie im Bild“ handelt es sich um ein fakultatives Zusatzangebot für Studierende der Humanmedizin. Das didaktische Konzept verfolgt dabei insbesondere 2 Zielsetzungen, die sich gegenseitig bedingen und damit die Motivation und die Begeisterung für das Studium der Humanmedizin steigern können:

1.
soll zunächst das neu erworbene Grundlagenwissen auf klinische Anwendungen exemplarisch transferiert und damit dessen konkrete berufliche Relevanz verdeutlicht werden.
2.
soll gleichzeitig über den Transfer des erworbenen anatomischen Wissens in einen neuen, klinisch relevanten Kontext eine Reflektion und Konsolidierung des Grundlagenwissens erreicht werden.

Inhalt und Struktur des Kurses: Die implementierten Kursinhalte zeigen topographische und anatomisch-funktionelle Aspekte aus klinischer Perspektive und umfassen folgende Schwerpunkte:

  • Röntgen-Anatomie einschließlich CT und MR
  • Sono-Anatomie des Oberbauchs
  • körperliche Untersuchung.

Die ausgewählten Inhalte sind in einen didaktischen Kontext gebettet, der sich unter anderem auf folgende strukturelle Merkmale stützt:

  • leistungsbezogene Auswahl einer Teilnehmerkohorte
  • spezifisches Tutoren-Training
  • Kleingruppen- Tutoriate
  • OSPE ("objective structured practical examination“)
  • multimediales Begleitmaterial (Teilnehmer-/Tutorenskript, e-learning-Angebot, Impulsreferate)
  • Standardisierte Kursevaluation.

Ausblick: Aufgrund der hohen studentischen Akzeptanz ist der weitere Ausbau des e-learning-Portals und die ergänzende Implementierung weiterer klinischer bildgebender Verfahren (Nuklearmedizin, endoskopische Verfahren, minimal invasive Chirurgie) geplant. Fortgeschrittenen-Kurse im klinischen Studienabschnitt können die Kontinuität des Angebots im weiteren Studienverlauf gewährleisten.