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Studien, welche die taktil-kinästhetische Responsivität (TKR), meint das Antwortmuster, in täglichen Routinen auf entsprechende sensorische Informationen zu reagieren, von sprachentwicklungs- mit artikulationsgestörten Kindern vergleichen, sind rar. Daher gingen wir folgenden Fragen nach:

1.

Differenziert TKR zwischen Kindern mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen und normalgesunden Kindern (Kontrollgruppe) resp. solchen mit entwicklungsbedingten Artikulationsstörungen und normalgesunden Kindern (Kontrollgruppe)?

2.

Trennt TKR die klinischen Gruppen?

Ad 1: Kinder mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen (SSES) weisen vor allem in komplexen taktil-kinästhetischen Anforderungen Defizite im Vergleich zu gesunden Kindern auf (z. B. [5], [6]). Daher wurde folgende Hypothese abgeleitet: Kinder mit SSES haben im Vergleich zu gesunden Kindern eine tendenziell auffällige TKR.

Studien zur TKR von Kindern mit entwicklungsbedingten Aussprachestörungen (AS) beschränken sich – konform zu der früheren Auffassung als rein phonetische Störung – meist auf die Untersuchung von Abweichungen innerhalb des oralen Bereichs (z. B. [3], [10]. Debuschewitz et al. [1] konnten für Kinder mit entwicklungsbedingten AS eine statistisch signifikant auffällige TKR gegenüber gesunden Kindern nachweisen. Daher lautete die zu prüfende Hypothese: Kinder mit entwicklungsbedingten AS haben im Vergleich zu gesunden Kindern eine tendenziell auffällige TKR.

Ad 2: Vergleich der klinischen Gruppen (SSES vs. entwicklungsbedingte AS): Während für SSES-Kinder Evidenz für Defizite komplexer taktil-kinästhetischer Leistungen wie der haptischen Formdiskrimination besteht, liegen für Kinder mit AS nur Angaben für den oralen Bereich vor, wie eben genannt. Die zu prüfende Hypothese war: SSES-Kinder haben im Vergleich zu Kindern mit entwicklungsbedingten AS eine tendenziell auffällige TKR.

Es wurde der Diagnostische Elternfragebogen zur Taktil-Kinästhetischen Responsivität im frühen Kindesalter eingesetzt [4]. Auffällige TKR wird durch einen großen Gesamtscore operationalisiert (gem. Manual für 4;0–7;11-Jährige: ab Wert 16). Für die Vergleiche der mittleren DEF-TK-Gesamtscores wurde je ein t-Test für unabhängige Stichproben durchgeführt. Um der Kumulierung des α-Fehlers aufgrund der multiplen Vergleiche entgegen zu wirken, wurde die gewählte Irrtumswahrscheinlichkeit von 5% adjustiert (Bonferroni-Korrektur: α=.02).

Kinder mit SSES (n=50; mittl. Lebensalter: 51,8 Monate; SD 15,0), Kinder mit entwicklungsbedingten AS (n=27; mittl. Lebensalter: 62,7 Monate; SD 9,9), normalgesunde Kinder (n=87; mittl. Lebensalter: 56,3 Monate; SD 18,9). AS-Kinder waren statistisch signifikant älter als SSES-Kinder (t (74.86)=3.93, p<.05) und gesunde Kinder (t (89.84)=2.22, p<.05). Da sich in keiner Gruppe statistisch signifikante Korrelationen zwischen dem Lebensalter und dem DEF-TK-Gesamtscore zeigten, blieb die Variable „Alter“ unberücksichtigt.

1.

Mittelwertsvergleich klinische Gruppen – Kontrollgruppe:
SSES-Kinder (M=13,3; SD=8,3) unterschieden sich in ihrem mittleren DEF-TK-Gesamtscore von den Gesunden (M=8,6; SD=5,1) statistisch signifikant zu Gunsten letztgenannter (t (70.80)=3.607, p=.001). Da der Wert der empirischen (d _emp) über der vorher festgelegten kritischen Effektgröße (δ_krit) lag, sprach dies für die Annahme der Hypothese. Kinder mit entwicklungsbedingten AS (M=10,3; SD=7,4) und gesunde Kinder (M=8.6; SD=5.1) unterschieden sich in ihrem mittleren DEF-TK-Gesamtscore nicht statistisch bedeutsam (t (112)=1.372, p=.173), was zur Hypothesenablehnung führte.

2.

Mittelwertsvergleich zwischen den klinischen Gruppen:
SSES-Kinder (M=13,3; SD=8,3) zeigten tendenziell einen größeren mittleren DEF-TK-Gesamtscore als Kinder mit entwicklungsbedingten AS (M=10,3; SD=7,4). Die Differenz war jedoch statistisch insignifikant (t (75)=1.539, p=.128), so dass die Hypothese abgelehnt wurde.

1.

Die Ergebnisse von Kiese-Himmel & Kiefer [4] mit dem DEF-TK konnten repliziert werden und reihen sich auch ansonsten in die Literatur ein, welche beeinträchtigte taktil-kinästhetische Leistungen bei SSES-Kindern belegt (z. B. [7], [5]). Kinder mit entwicklungsbedingten AS unterschieden sich in der Höhe ihres mittleren DEF-TK-Gesamtscores nicht von gesunden Kindern. Möglicherweise ist die Ausprägung der TKR Ausdruck des Schweregrads der AS, wie die Studie von Debuschewitz et al. [1] nahe legt; sie wies für Kinder mit multiplen Artikulationsstörungen eine statistisch signifikant auffällige TKR nach (im Vergleich zu gesunden Kindern).

2.

SSES-Kinder hatten einen größeren (tendenziell auffälligen) DEF-TK-Gesamtscore als Kinder mit entwicklungsbedingten AS (n.s.), allerdings war bei ihnen die Zahl der fehl artikulierten Laute größer. Das könnte einen fließenden Übergang zwischen diesen klinischen Klientelen andeuten. Die DEF-TK-Items operationalisieren die qualitativen taktil-kinästhetischen Merkmale, die aus der dinglichen Umwelt, von anderen Personen sowie aus dem eigenen Körper rezipiert werden und deren Verarbeitung die sog. „sensomotorische Welterfahrung“ bildet. Sensomotorische Welterfahrung ist die Grundlage für den Erwerb von Wortbedeutungen, deren Inhalte erst später versprachlicht werden und bei SSES-Kindern möglicherweise beeinträchtigt sind.
Der DEF-TK besitzt demnach differentielle Validität für spezifisch sprachentwicklungsgestörte Kinder.