GMS | 29. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie e. V. | Unterschiede des Bildungsweges CI-versorgter hörgeschädigter Kinder und Jugendlicher

Abbildung 2: Inanspruchnahme des Regel- bzw. Sonderbereiches (in Prozent) für verschiedene Beobachtungszeiträume in Abhängigkeit des Operationszeitpunktes

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