GMS | 27. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie e. V. | Anwendung eines basalen Lernprinzips zur Verbesserung der zentralen Exekutive bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen

Abbildung 1: Lösungsprozentrang aller Probanden

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