Tabelle 1: Vergleich der Mittelwerte (M) und 95%-Konfidenzintervallen (in Klammern) von Kontrollkindern (KO), Kindern mit expressiver Sprachentwicklungsstörung und solchen mit expressiven (ESES) und solchen mit rezeptiven Sprachentwicklungsstörungen (RSES) nach Alter, nonverbalem IQ sowie den Standardscores (T-Werten) des expressiven und rezeptiven Sprachquotienten