GMS | GMS Journal for Medical Education | Implementierung eines Clinical-Reasoning-Kurses im PJ-Tertial Innere Medizin und dessen Wirkung auf studentische Fähigkeiten der Fallpräsentation und der Differentialdiagnostik

Tabelle 1: Lerneinheiten (LE) und Lernziele des Kurses „Clinical Reasoning“

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