GMS | GMS Journal for Medical Education | Feedback fördert den Lernerfolg – auch für Lehrende? Welches Feedback enthält ein fachübergreifender OSCE zum Thema „Entscheidungsfindung“ für die Fakultät?

Abbildung 2: Notenverteilung in Prozent in den fünf Kategorien Anamnese, Anforderung, Befund, Therapie und differentialdiagnostisches Denken

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