Abbildung 2: Unterschiedliche Einschätzung der Medizinethik und der Medizingeschichte durch alle Studierenden der Medizin vor dem 1. Fachsemester (Mittelwert und SD) mit Blick auf die Bedeutung des Unterrichts für die eigene Person (Unterricht), die Bedeutung für den Arzt (Arzt), die Lehr- und Lernbarkeit (Lehrbarkeit) und die Prüfbarkeit (Prüfbarkeit) (x-Achse). Y-Achse: Likert-Skala von -2 (stimme gar nicht zu) bis +2 (stimme völlig zu) [für alle Items gilt: p < 0,01, t-Test].