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Hintergrund: Mündliche Prüfungen haben nicht nur in der Ausbildung, sondern auch in der Facharztweiterbildung eine lange Tradition. Sie gelten allgemeinhin als wenig objektiv und reliabel und sind sehr anfällig für verschiedene Beurteilungstendenzen und -fehler. Daher hat sich die Ärztekammer Südbaden entschlossen, 2013 erstmalig für FacharztprüferInnen und Prüfungsvorsitzende einen Facharztprüferworkshop anzubieten, der in Anlehnung an das M2-Prüfer-Workshop-Angebot der Medizinischen Fakultäten in Baden-Württemberg konzipiert wurde. Ziel ist es, eine Verbesserung der Strukturierung und Qualität der Facharztprüfungen zu erreichen. Im Vorfeld der Einführung dieses Workshops erfolgte eine Evaluierung der Facharztprüfungen. Dabei wurden sowohl die Prüfungsvorsitzende als auch die Prüfer sowie alle Prüflinge direkt im Anschluss an die Facharztprüfung befragt.

Methodik: Die Prüfungsvorsitzenden, PrüferInnen und Prüflinge erhielten einen 13 Items sowie offene Fragen umfassenden Evaluationsbogen, der vor allem das Niveau der Prüfungsfragen und die Zufriedenheit mit der abgelaufenen Prüfung sowie den Fortbildungsbedarf zum Thema Prüfungen abgefragt hat. Danach wurde ein insgesamt 6 Unterrichtseinheiten umfassender Facharztprüfer-Workshop durchgeführt, der inhaltlich die Themen formaler Prüfungsablauf, Gütekriterien, Gewichtung der Prüfungsinhalte, Erstellung strukturierter Prüfungsfragen, thematische Absprache der PrüferInnen, Prüfungssimulation sowie Definition von Bewertungskriterien abdeckte. Im Anschluss daran erfolgte die Evaluation des Workshops durch die TeilnehmerInnen.

Ergebnisse: Die quantitativen Analysen in den Eingangsevaluationen ergaben, dass 30% der Prüfungsvorsitzenden und 20,3% der Prüfer die Notwendigkeit einer Schulung für FacharztprüferInnen sahen. In den Freitextkommentaren fanden sich jedoch zahlreiche Anregungen für inhaltliche und strukturelle Verbesserungen. Daher entschloss sich die Ärztekammer Südbaden im Jahr 2013 erstmalig ein auf die Facharztprüfungen abgestimmtes Schulungsprogramm anzubieten. Die nach der Schulung durchgeführten Evaluationen ergaben eine hohe Akzeptanz des Schulungskonzeptes.

Schlussfolgerungen: Das Angebot von Schulungsprogrammen für Facharztprüfer erscheint sinnvoll und notwendig, um eine strukturelle und inhaltliche Verbesserung der Facharztprüfungen zu bewirken. Die FacharztprüferInnen sehen die Notwendigkeit, Minimalstandards bzw. ein einheitliches Anforderungsniveau für die jeweiligen Weiterbildungsfächer und damit für die Facharztprüfungen zu entwickeln und vor allem neuen FacharztprüferInnen Instrumente an die Hand zu geben, die es ermöglichen, die Validität und die Reliabilität der mündlichen Prüfungen zu verbessern.