Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)
14.09. - 17.09.2016, Bern, Schweiz
16.09.2016
PJ/Weiterbildung (Poster)
Meeting Abstract
(P15-198)
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Multisource-Feedback in der ärztlichen Weiterbildung: Untersuchungen zur Validität eines deutschsprachigen Fragebogens
Hennel EK, Subotic U, Berendonk C, Huwendiek S[Volltext]
Meeting Abstract
(P15-376)
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Feedbackklima als Rahmenbedingung für kompetenzorientierte Lehre in der Medizin: Erste Ergebnisse des Fragebogens zur Erfassung des Feedbackklimas (FEF)
Metzger H, Giesler M[Volltext]
Meeting Abstract
(P15-401)
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Durchführung professioneller ärztlicher Tätigkeiten während des Praktischen Jahrs: Erfahrungen Studierender auf Basis einer qualitativen Erhebung mit Studientagebüchern
Behrend R, Maaz A, Hitzblech T, Peters H[Volltext]
Meeting Abstract
(P15-415)
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Facharztausbildung: erste Ergebnisse einer longitudinalen Befragung zur Entscheidungspräferenz des Facharzt- Gebiets während des klinischen Studienabschnitts an der Fakultät für Medizin in Regensburg
Schwarz C, Fehlner C, Kleisch D, Salzberger B[Volltext]
Meeting Abstract
(P15-638)
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Versorgungskompetenz im PJ – Ein PJ-Vorbereitungsseminar mit den Schwerpunkten Interprofession, Einzelfall- und Systembezug und interdisziplinärem Grundverständnis klinischer Abläufe an der Med. Fakultät Essen
Tebbe B, Stieger P, Spura A, Werwick K, Groetschel H, Fandrey J[Volltext]
Meeting Abstract
(P15-584)
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Welche Lernziele setzen sich Studierende im Praktischen Jahr und welche Aussagen über die metakognitiven Kompetenzen lassen sich daraus ableiten?
Füngerlings S, Mayrberger K, Angstwurm M, Fischer MR, Hege I, Kosanke Y, Raes P, Härtl A[Volltext]
Meeting Abstract
(P15-417)
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Professionelle Tätigkeiten, Supervision und Preparedness in Famulaturen im Curriculumsvergleich
Bosch J, Maaz A, Hitzblech T, Peters H[Volltext]
Meeting Abstract
(P15-672)
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Absolventenbefragung Reformstudiengang Medizin Berlin: Wie bewerten Absolventen 16 Jahre nach Einführung des Reformstudiengangs Ihr Studium?
Eisenmann D, Bösing H, Dannenberg KA[Volltext]
